北京市冰雪运动特色校（中学）体育师资现状与发展对策研究

发布时间：2021-08-08 23:20

　　在冬奥会的背景下,我国进入到冰雪运动发展的黄金时期。2017年北京市教委应政策遴选出北京市首批52所市级冰雪运动特色校,冰雪运动正式进入到校园当中。冰雪运动教学活动的开展离不开学校的体育教师,体育教师的综合业务水平以及方方面面将直接影响到冰雪运动在学校开展的具体状况。因此,对北京市部分冰雪运动特色校的体育教师现状进行调查研究,找出特色校发展冰雪运动初级阶段体育师资队伍的可取与有待改善之处,为冰雪运动特色校的发展提供相关的参考。本文以“北京市冰雪运动特色校（中学）体育师资现状与发展对策研究”为题,以北京市首批市级冰雪运动特色校（中学）体育教师为调查对象,从冰雪运动特色校体育师资的现状以及影响体育师资队伍的因素进行数据的采集,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法对所得数据加以分析总结,得出以下结论:1、北京市21所冰雪运动特色校（中学）目前冰雪运动教学工作开展态势较好,各特色校积极开展冰雪运动教学活动,积极参加各种比赛。其中,以海淀区、西城区、东城区三个区较为突出。2、北京市21所冰雪运动特色校（中学）体育师资队伍存在问题较多。虽然体育教师学科背景和专业水平符合体育教... 

【文章来源】：首都体育学院北京市

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

冰雪运动特色校参赛情况统计

根据调杳数据显示，各特色校专职体宵教师占比最高，约是外聘体育教师和兼职??体育教师总和的：／Ｌ倍。在与北京市第２０中学附属实验学校和理工大学附中两所学校??？，Ｖｙｌ／?辛；７?丁而?ｆｑ?主?？?占?Ａｊ?）士?＾蚊，４?！?７?紹不Ｍ?＾?Ｋｔ?－Ｖ?ＰＪＣ?！＇?Ｉ?４?主激甘ｎ?＜士?女／ｒｉｌ?不?了－ｒｔ?Ｈ?屮＂＜士?古专八??口丫／ｊ、ａ运动Ｗ日如火夕、㈧炚卜尸ｊ胳：＾，产Ｋ心ｋ朽晌兼ｋ冃我义卬彳釦７■卜朽？丨平冃秋??师，主要有两方面原因：一是因为学校体育教学工作量较大，专职体育教师人手不足，??为确保体育教学工作的完成，聘请相关体育教师；二是学校专职体育教师在某些特殊??的运动项目上，专业技术水平无法满足体育教学工作，故聘请相关的专业教练或教师??来弥补教学方１的小足。外聘体Ｗ教师的来源主要包括：专业运动机构的教练员、在??役或退役的专业运动员。兼职体育教师的来源主要是体育院校的大学生或齐研究化。??

国家认证的教师资格证书，方可从事相应的体育教学工作。这些体育教师所面对的群??体是青少年，青少年在中小学阶段身体发育变化明显，心里活动也丰富敏感。外聘或??兼职体育教师是否具备相应的资质，其教学标准是否能够按照青少年身体发育特征和??心理发育特征来进行相关教学活动，这是我们需要去关注与思考的问题。??

【参考文献】：
期刊论文
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[2]我国中小学体育教师教育的历史回顾与发展[J]. 李芳.  体育科技文献通报. 2019(02)
[3]冰雪运动进校园的价值与实施路径[J]. 庞博韬,刘俊一.  体育文化导刊. 2019(01)
[4]我国中小学体育教师专业素质能力之惑与解决之策:对全面深化新时代教师队伍建设改革的建言（3）[J]. 朱斌,毛振明.  首都体育学院学报. 2019(01)
[5]河北省冰雪运动后备人才培养研究[J]. 韩志芳,张晖,段斌.  体育文化导刊. 2018(10)
[6]我国冰雪文化普及的理论之维与实现路径[J]. 庄艳华.  体育与科学. 2018(05)
[7]冰雪运动进校园面临的困难及解决对策[J]. 李捷.  体育教学. 2018(07)
[8]抓好机遇 明确任务 共谋校园冰雪运动新发展[J]. 王登峰.  中国学校体育. 2018(05)
[9]我国校园冰雪政策执行的阻滞与消解——基于萨巴蒂尔和马兹曼尼安的政策执行综合模型视角[J]. 孙雪.  沈阳体育学院学报. 2018(02)
[10]冬奥会背景下冰雪运动进校园策略之研究[J]. 姬忠飞,孙月.  湖北体育科技. 2017(12)

博士论文
[1]我国中小学学校体育工作的实效性研究[D]. 温朋飞.河北师范大学 2015

硕士论文
[1]滑冰项目在长春市小学体育课程中开展现状及对策研究[D]. 袁玥.吉林体育学院 2017
[2]吉林省自由式滑雪项目后备人才现状及培养研究[D]. 饶东方子.吉林体育学院 2016



本文编号：3330877