全国高考数学试题事前综合难度分析研究 ——以2013-2018年全国高考数学Ⅱ卷（理）试题为例
发布时间：2021-08-10 05:02
全国高考数学Ⅱ卷现已覆青海、甘肃、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、西藏、陕西、重庆、海南等省份,所以对全国高考数学Ⅱ卷（理）试题进行难度评定有着重要的意义。本文在邵志芳CTA事前难度和鲍建生综合难度评定框架的基础上给出了事前综合难度的概念,并且建构出了以运算水平、推理水平、知识水平、认知水平、背景水平和思维方式作为评定指标的事前综合难度评定框架。本文运用事前综合难度评定框架对2013-2018年全国高考数学Ⅱ卷（理）试题进行了事前综合难度评定,验证了该评定框架具有较高的一致性信度,并对收集到的数据进行了数理统计分析研究,得出了以下主要结论:（1）2013-2018年全国高考数学Ⅱ卷（理）每套试卷中事前综合难度值最高的题目都为第二十一题（函数与导数）,事前综合难度值最低的题目都出现在选择题或填空题的前几题中。（2）2013—2018年全国高考数学Ⅱ卷（理）整体上对于运算水平和推理水平考查程度在六个指标中相对较高,而对于背景水平考查程度在六个指标中相对较低。（3）时间序列下全国高考数学Ⅱ卷（理）事前综合难度排序情况为:2016年>2017年>2015年=2018年>...
【文章来源】：青海师范大学青海省
【文章页数】：93 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 问题的提出及研究的目的与意义
1.2 论文论文安排及其框架
第二章 相关理论基础
2.1 核心概念的介绍
2.2 可观察的学习成果结构(SOLO分类理论)
2.3 CTA理论介绍
2.4 CTA事前评定框架介绍
2.5 试题综合难度评定框架介绍
第三章 文献综述
3.1 试题难度文献综述
3.2 试题CTA事前难度文献综述
3.3 试题综合难度文献综述
第四章 事前综合难度评定体系建构
第五章 研究设计与数据收集
5.1 研究对象
5.2 研究步骤
5.3 研究工具
5.4 数据收集及评定框架信度验证
第六章 时间序列下全国高考数学Ⅱ卷(理)事前综合难度统计分析
6.1 2013 年全国高考数学Ⅱ卷(理)试题事前综合难度排序
6.2 2014 年全国高考数学Ⅱ卷(理)试题事前综合难度排列
6.3 2015 年全国高考数学Ⅱ卷(理)试题事前综合难度排列
6.4 2016 年全国高考数学Ⅱ卷(理)试题事前综合难度排列
6.5 2017 年全国高考数学Ⅱ卷(理)试题事前综合难度排列
6.6 2018 年全国高考数学Ⅱ卷(理)试题事前综合难度排列
第七章 时间序列下全国高考数学Ⅱ卷(理)各题型及试卷整体事前综合难度分析比较
7.1 时间序列下选择题事前综合难度分析比较
7.2 时间序列下填空题事前综合难度分析比较
7.3 时间序列下三角函数(或数列)大题事前综合难度分析比较
7.4 时间序列下立体几何大题事前综合难度分析比较
7.5 时间序列下概率与统计大题事前综合难度分析比较
7.6 时间序列下解析几何大题事前综合难度分析比较
7.7 时间序列下函数与导数大题事前综合难度分析比较
7.8 时间序列下坐标系与参数方程大题事前综合难度分析比较
7.9 时间序列下不等式选讲大题事前综合难度分析比较
7.10 时间序列下全国高考数学Ⅱ卷(理)整体事前综合难度分析比较
7.11 2013—2018 年全国高考数学Ⅱ卷(理)事前综合难度稳定性研究
第八章 时间序列下全国高考数学Ⅱ卷(理)事前综合难度与事后难度分析研究
8.1 事前综合难度与事后难度相关性分析研究
8.2 事前综合难度六指标与事后难度回归分析研究
第九章 研究的主要结论与展望
9.1 研究的主要结论
9.2 反思与建议
9.3 研究的不足
参考文献
附录1
附录2
附录3
附录4
附录5
附录6
致谢
个人简历
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于综合难度模型的高考地理试题分析——以2016—2017年新课标高考文科综合Ⅰ卷为例[J]. 王宇. 教育测量与评价. 2017(10)
[2]基于鲍建生试题难度量化工具的高考试题难度分析——以2016年全国Ⅰ、Ⅱ卷为例[J]. 薛亮,马敏娜,付来强,陆闻雪. 化学教学. 2017(02)
[3]综合难度系数模型在2016年高考数学试题评价中的应用[J]. 张怡,武小鹏,彭乃霞. 教育测量与评价. 2016(12)
[4]基于综合难度系数模型的新高考数学试题评价研究——以2014和2015年高考理科数学全国Ⅱ卷为例[J]. 张怡,武小鹏. 黔南民族师范学院学报. 2016(03)
[5]高中数学教材中例题的综合难度的国际比较[J]. 王建磐,鲍建生. 全球教育展望. 2014(08)
[6]2013年高考数学新课标Ⅱ卷12题解法分析[J]. 曹平原. 数学通讯. 2014(Z1)
[7]基于AHP的数学试题难度模糊综合评判[J]. 王晓华. 教育科学. 2013(05)
[8]自学考试试题难度影响因素的多元回归分析[J]. 程力,柳博. 教育科学. 2012(03)
[9]中高考数学试题难度的认知任务分析[J]. 邵志芳,李二霞. 华东师范大学学报(教育科学版). 2010(01)
[10]试题难度多项指标的认知任务分析[J]. 李二霞,邵志芳. 心理科学. 2009(06)
博士论文
[1]高中物理试题难度的影响因素研究[D]. 杜明荣.西南大学 2008
硕士论文
[1]基于Guilford智力模型的代数应用题难度事前标定[D]. 彭晓琴.华东师范大学 2013
[2]中日初中数学教材例题的综合难度之比较研究[D]. 曹梦.苏州大学 2011
[3]化学试题事前难度的认知任务分析[D]. 李树娜.华东师范大学 2011
[4]上海市中学物理试题难度的事前认知任务分析[D]. 李二霞.华东师范大学 2011
[5]高考数学卷特点的对比分析[D]. 张欣.东北师范大学 2011
[6]基于MAS的离子反应试题绝对难度研究[D]. 李幸.南京师范大学 2011
[7]我国高考数学试题难度影响因素的实证研究[D]. 鲁庆云.西南大学 2009
[8]2007年上海市高考数学（理）试题难度事前认知任务分析[D]. 郑毅.华东师范大学 2008
本文编号：3333515
【文章来源】：青海师范大学青海省
【文章页数】：93 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 问题的提出及研究的目的与意义
1.2 论文论文安排及其框架
第二章 相关理论基础
2.1 核心概念的介绍
2.2 可观察的学习成果结构(SOLO分类理论)
2.3 CTA理论介绍
2.4 CTA事前评定框架介绍
2.5 试题综合难度评定框架介绍
第三章 文献综述
3.1 试题难度文献综述
3.2 试题CTA事前难度文献综述
3.3 试题综合难度文献综述
第四章 事前综合难度评定体系建构
第五章 研究设计与数据收集
5.1 研究对象
5.2 研究步骤
5.3 研究工具
5.4 数据收集及评定框架信度验证
第六章 时间序列下全国高考数学Ⅱ卷(理)事前综合难度统计分析
6.1 2013 年全国高考数学Ⅱ卷(理)试题事前综合难度排序
6.2 2014 年全国高考数学Ⅱ卷(理)试题事前综合难度排列
6.3 2015 年全国高考数学Ⅱ卷(理)试题事前综合难度排列
6.4 2016 年全国高考数学Ⅱ卷(理)试题事前综合难度排列
6.5 2017 年全国高考数学Ⅱ卷(理)试题事前综合难度排列
6.6 2018 年全国高考数学Ⅱ卷(理)试题事前综合难度排列
第七章 时间序列下全国高考数学Ⅱ卷(理)各题型及试卷整体事前综合难度分析比较
7.1 时间序列下选择题事前综合难度分析比较
7.2 时间序列下填空题事前综合难度分析比较
7.3 时间序列下三角函数(或数列)大题事前综合难度分析比较
7.4 时间序列下立体几何大题事前综合难度分析比较
7.5 时间序列下概率与统计大题事前综合难度分析比较
7.6 时间序列下解析几何大题事前综合难度分析比较
7.7 时间序列下函数与导数大题事前综合难度分析比较
7.8 时间序列下坐标系与参数方程大题事前综合难度分析比较
7.9 时间序列下不等式选讲大题事前综合难度分析比较
7.10 时间序列下全国高考数学Ⅱ卷(理)整体事前综合难度分析比较
7.11 2013—2018 年全国高考数学Ⅱ卷(理)事前综合难度稳定性研究
第八章 时间序列下全国高考数学Ⅱ卷(理)事前综合难度与事后难度分析研究
8.1 事前综合难度与事后难度相关性分析研究
8.2 事前综合难度六指标与事后难度回归分析研究
第九章 研究的主要结论与展望
9.1 研究的主要结论
9.2 反思与建议
9.3 研究的不足
参考文献
附录1
附录2
附录3
附录4
附录5
附录6
致谢
个人简历
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于综合难度模型的高考地理试题分析——以2016—2017年新课标高考文科综合Ⅰ卷为例[J]. 王宇. 教育测量与评价. 2017(10)
[2]基于鲍建生试题难度量化工具的高考试题难度分析——以2016年全国Ⅰ、Ⅱ卷为例[J]. 薛亮,马敏娜,付来强,陆闻雪. 化学教学. 2017(02)
[3]综合难度系数模型在2016年高考数学试题评价中的应用[J]. 张怡,武小鹏,彭乃霞. 教育测量与评价. 2016(12)
[4]基于综合难度系数模型的新高考数学试题评价研究——以2014和2015年高考理科数学全国Ⅱ卷为例[J]. 张怡,武小鹏. 黔南民族师范学院学报. 2016(03)
[5]高中数学教材中例题的综合难度的国际比较[J]. 王建磐,鲍建生. 全球教育展望. 2014(08)
[6]2013年高考数学新课标Ⅱ卷12题解法分析[J]. 曹平原. 数学通讯. 2014(Z1)
[7]基于AHP的数学试题难度模糊综合评判[J]. 王晓华. 教育科学. 2013(05)
[8]自学考试试题难度影响因素的多元回归分析[J]. 程力,柳博. 教育科学. 2012(03)
[9]中高考数学试题难度的认知任务分析[J]. 邵志芳,李二霞. 华东师范大学学报(教育科学版). 2010(01)
[10]试题难度多项指标的认知任务分析[J]. 李二霞,邵志芳. 心理科学. 2009(06)
博士论文
[1]高中物理试题难度的影响因素研究[D]. 杜明荣.西南大学 2008
硕士论文
[1]基于Guilford智力模型的代数应用题难度事前标定[D]. 彭晓琴.华东师范大学 2013
[2]中日初中数学教材例题的综合难度之比较研究[D]. 曹梦.苏州大学 2011
[3]化学试题事前难度的认知任务分析[D]. 李树娜.华东师范大学 2011
[4]上海市中学物理试题难度的事前认知任务分析[D]. 李二霞.华东师范大学 2011
[5]高考数学卷特点的对比分析[D]. 张欣.东北师范大学 2011
[6]基于MAS的离子反应试题绝对难度研究[D]. 李幸.南京师范大学 2011
[7]我国高考数学试题难度影响因素的实证研究[D]. 鲁庆云.西南大学 2009
[8]2007年上海市高考数学（理）试题难度事前认知任务分析[D]. 郑毅.华东师范大学 2008
本文编号：3333515
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