微视频在高中生物实验教学中的应用研究

发布时间：2021-08-13 02:50

　　随着信息技术的发展,人们逐渐意识到,若是能够对信息技术进行充分利用与开发,并且使之在生物教学活动中高效应用,一定会对生物教学活动产生巨大的作用。根据这种认识和期待,我国生物教育界的很多教育科研人员正在努力做出各种尝试,例如他们将信息技术引入生物教学过程中,且应用范围较为广泛。但是合理的引入并利用微视频仍旧是一大难题,又是如何将微视频与生物学科密切联系起来,又是如何将微视频应用到高中生物实验教学之中去,以此提高生物教学质量,帮助学生更好的理解生物知识。教育部门可以带头举办微视频教学创作活动,为教师提供培训和交流的机会,从而帮助教师学习和运用微视频教学技巧。为充分利用微视频资源进行教学,提高生物实验课的教学效率以及培养学生的实践能力,笔者将对此问题展开研究。第一,明确微视频教学的定义;第二,查阅相关的文献资料,分析当前微视频教学方法的应用情况;第三,利用调查问卷法对比考试成绩,总结微视频教学在生物学科应用中所出现的问题,并且针对于此提出一些解决建议。从实验目的与原理、实验步骤、实验操作、注意事项和实验结果展示与分析五种实验课堂不同环节入手,归纳展示了微视频在高中生物实验教学中具体实践情况,... 

【文章来源】：海南师范大学海南省

【文章页数】：81 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 引言
    1.1 研究背景
    1.2 国内外研究现状
        1.2.1 国外研究现状
        1.2.2 国内研究现状
    1.3 研究方法
        1.3.1 问卷调查法
        1.3.2 文献分析法
        1.3.3 案例研究法
        1.3.4 实践探究法
    1.4 研究的内容及意义
第二章 相关概念的界定及理论基础
    2.1 相关概念的界定
        2.1.1 微视频
        2.1.2 微视频教学
    2.2 微视频应用于教学的理论基础
        2.2.1 建构主义学习理论
        2.2.2 微型学习理论
        2.2.3 戴尔的“经验之塔”理论
第三章 微视频在高中生物实验教学中的应用调查与分析
    3.1 教师的基本信息
    3.2 教师的电脑及学校的多媒体配备情况
    3.3 教师获取、制作微视频情况
    3.4 教师在实验教学过程中应用微视频的情况
    3.5 教师应用微视频辅助实验教学的影响及困难
第四章 微视频在高中生物实验教学中应用的困难与改进措施
    4.1 微视频在高中生物实验教学应用中的困难
        4.1.1 教学资源方面的困难
        4.1.2 教师方面的困难
        4.1.3 教学设备方面的困难
    4.2 微视频在高中生物实验教学应用中的改进措施
        4.2.1 加强教师的微视频培训
        4.2.2 成立微视频研制小组
        4.2.3 加强微视频与传统教学的有效融合
        4.2.4 组建完善的维修团队
第五章 微视频在高中生物实验教学中的应用
    5.1 微视频在高中生物实验教学中的作用
        5.1.1 实验原理讲解,突破实验教学重难点
        5.1.2 实验过程,实现有效的实验教学
        5.1.3 实验结果展示,提高课堂学习效率
    5.2 高中生物实验教学的微视频资源
    5.3 微视频在高中生物课堂教学中的应用案例
        5.3.1 实验原理环节应用案例
        5.3.2 实验过程环节应用案例
        5.3.3 实验结果展示环节应用案例
    5.4 微视频教学效果的分析评价
        5.4.1 教学实践前成绩结果分析
        5.4.2 教学实践后成绩结果分析
    5.5 微视频在高中生物课堂教学中的应用效果调查及分析
        5.5.1 学生对微视频资源辅助生物课堂教学的主观态度
        5.5.2 微视频资源在教学环节中的应用效果
        5.5.3 学生对微视频资源的期望与建议
第六章 总结
    6.1 研究总结
    6.2 研究的局限性
    6.3 推广及展望
参考文献
附录
致谢
学位论文答辩委员会决议??



本文编号：3339592