基于STEM活动的高中生物学小组合作研究

发布时间：2021-09-19 10:01

　　STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）四门学科英文首字母的简称。STEM教育是融合这四门学科知识的一种新型教育形式。当前,我国正在积极开展融合STEM教育理念的相关活动,以此发展学生创新能力和问题解决能力。在这个过程中,我国也在努力探索实施STEM教育的方式。从组织形式上看,高中生物学中开展的STEM活动大部分采用小组合作的形式,但尚未有研究对STEM活动的组织形式进行详细梳理与研究。本研究主要采用案例分析法。收集整理在高中生物学中开展的STEM活动案例,将其分为工程制作类和实验探究类。从中分别选取两个活动,按照5E教学模式梳理活动过程,以小组合作作为组织形式,从分组、小组展开活动、组间分享交流三个方面对活动进行详细的分析。通过分析发现,小组合作在组织STEM活动中具有如下优点:（1）能够培养学生合作能力、语言表达能力和批判性思维,营造轻松和谐的氛围并能调动学生的学习积极性。（2）各小组可以采用不同的方式完成任务,充分尊重学生的差异和个性特点,体现其主体意识。（3）小组通过讨论可以从多角度分析问题,... 

【文章来源】：西华师范大学四川省

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

第一小组设计图

第二小组设计图

第三小组设计图

【参考文献】：
期刊论文
[1]美国STEM教育联盟及其意义[J]. 孙文娜,韩芳.  高教学刊. 2019(08)
[2]国外STEM教育研究的热点主题与特点探析[J]. 杜文彬.  电化教育研究. 2018(11)
[3]STEM教育理念下的生物教学[J]. 吴志强.  教育研究与评论(中学教育教学). 2018(10)
[4]对我国中小学STEM教育的现状分析与建议[J]. 钟岑岑.  中小学数字化教学. 2018(07)
[5]基于“5C”模式的STEM教学活动设计[J]. 朱立伟.  教育信息技术. 2018(09)
[6]中小学STEM课程的教学设计模式与课堂应用研究[J]. 伍碧瑶,何仁生,曾健平.  软件导刊(教育技术). 2018(06)
[7]基于小组合作探究模式研制STEM课堂教学评价量表[J]. 王珏,邓嫦圆.  生物学通报. 2017(12)
[8]国内外STEM教育活动类型分析[J]. 江丰光,和静雯.  中小学信息技术教育. 2017(11)
[9]STEAM视角下基于STAD型合作学习的课程设计研究——以小学博弈数学课程为例[J]. 白伟伟,方海光,黄雪,焦宝聪.  现代教育科学. 2017(10)
[10]工程设计:STEM课程整合的有效途径[J]. 杨玉琴,倪娟.  上海教育科研. 2017(10)

硕士论文
[1]美国STEM课程案例及其启示研究[D]. 苗梦莹.江苏师范大学 2018
[2]泰国小学初级汉语课小组活动研究[D]. 林玉娜.广西师范大学 2018
[3]基于STEM教育的高中生物学教学实践研究[D]. 施倩.扬州大学 2018
[4]基于设计的STEM教学对小学生科学探究能力的培养研究[D]. 江雅.华中师范大学 2018
[5]STEM教学模式的设计与实践研究[D]. 蔡海云.华东师范大学 2017
[6]STEM在汉语教学活动中的应用[D]. 杨佳.北京外国语大学 2015



本文编号：3401404