美国加州科学测试改革及其启示

发布时间：2021-10-08 14:31

　　为应对《加州下一代科学教育标准》对中小学科学教育提出的挑战,美国加州实施了科学课程学业成就测试改革,加州科学测试应运而生。加州科学测试是基于《加州下一代科学教育标准》设计的、不限时的、分段式的在线考试,其试题设计的每个环节均采用了证据设计的思想,试题重视真实情境创设、知识的应用及科学思维的考查,旨在通过测试检测学生对《加州下一代科学教育标准》的理解情况,促进学生和学校的发展。加州科学测试为我国推进科学课程测试改革提供了借鉴:重视基于证据的试题设计模式,加强题库建设;认真落实基于课程标准的试题设计理念;继续推进试题的情境化改革;通过健全教学质量评价体系,实现学业评价促发展的目标。 

【文章来源】：教育测量与评价. 2020,(09)

【文章页数】：12 页

【部分图文】：

高中A段的PEs分布图

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于课程标准的2019年高考化学全国卷试题分析与启示[J]. 陶勇,王后雄.  教育测量与评价. 2019(09)
[2]基于课程标准 考查核心素养——2019年高考理综全国卷生物学试题分析[J]. 刘晟,杨文源,刘恩山.  基础教育课程. 2019(15)
[3]高考化学新情境试题浅析——兼评1994年高考化学新情境试题[J]. 李梓华,张宝辉.  中学化学教学参考. 1995(03)



本文编号：3424352