海螺沟研学旅行产品开发及课程设计研究
发布时间：2021-10-10 20:56
自2013年以来,国家相继出台了一系列支持研学旅行发展的政策,这些政策催化着研学旅行蓬勃发展,也促使研学者更渴望走出校园获取更多的知识,研学旅行市场不断扩大,迫切要求景区的研学产品更新升级,尤其是相配套的研学课程产品更是寥寥无几。海螺沟景区作为一个典型案例,是甘孜州唯一一个5A级景区,其拥有的丰富旅游资源,不仅观赏游憩价值较高,而且具有较高的历史文化研究、自然科学研究、爱国主义教育、专项考察等功能。通过在当地的实地调研和资料收集,海螺沟景区虽然研学旅行已有初步发展,但是研学人群较少,研学旅行路线也主要集中在磨西镇至柏秧坪村一带,研学旅行课程体系化及升级迫在眉睫。本文在旅游学和教育学相关理论的基础上,分析海螺沟总体概况和研学旅行发展现状,在此基础上,总结出当前海螺沟在研学旅行发展中存在的一些不足。根据《旅游资源分类、调查与评价》（GB/T 18972-2017）分类标准以及海螺沟景区5A规划,对海螺沟景区旅游资源进行梳理和评价,并利用改进后的菲什拜因—罗森伯格评价确定海螺沟主要研学旅行资源开发的优先级。本文基于海螺沟外部环境及内部动力,分析了海螺沟进行研学产品开发的可行性和课程设计的依据...
【文章来源】：成都理工大学四川省
【文章页数】：126 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 引言
1.1 选题背景及研究意义
1.1.1 选题背景
1.1.2 研究意义
1.2 相关概念及理论基础
1.2.1 相关概念
1.2.2 理论基础
1.3 国内外研究综述
1.3.1 研学旅行国内外研究综述
1.3.2 研学旅行课程设计研究综述
1.4 研究内容及创新点
1.4.1 研究内容
1.4.2 文章创新点
1.5 研究方法与思路
1.5.1 研究方法
1.5.2 研究思路及技术路线
第2章 海螺沟研学旅行状况及存在的问题
2.1 研究区范围
2.2 海螺沟总体概况
2.2.1 自然环境概况
2.2.2 社会经济概况
2.2.3 旅游发展概况
2.3 海螺沟研学旅行发展状况
2.3.1 研学旅行产品开发类型
2.3.2 研学旅行线路
2.3.3 研学旅行接待设施
2.3.4 研学旅行产品开发的市场定位
2.4 海螺沟研学旅行开发存在的问题
第3章 海螺沟研学旅行资源开发优先级筛选
3.1 海螺沟旅游资源分析
3.1.1 海螺沟旅游资源分类
3.1.2 海螺沟旅游资源评价
3.2 海螺沟研学旅行资源开发优先级筛选
3.2.1 研学旅行资源开发优先级筛选方法
3.2.2 海螺沟研学旅行资源开发优先级筛选结果
第4章 海螺沟研学旅行产品开发及课程设计
4.1 海螺沟研学旅行产品开发的可行性
4.1.1 外部环境
4.1.2 内部动力
4.2 海螺沟研学旅行产品开发
4.2.1 自然科普型研学旅行产品
4.2.2 励志教育型研学旅行产品
4.2.3 体验考察型研学旅行产品
4.3 海螺沟研学旅行课程设计的原则和依据
4.3.1 研学旅行课程设计的原则
4.3.2 研学旅行课程设计的依据
4.4 海螺沟研学旅行课程设计
4.4.1 研学主题课程一:探秘原始森林,感受醉美冰川
4.4.2 研学主题课程二:重温红色文化,传承长征精神
4.4.3 研学主题课程三:体验乡土农趣,追忆古道神韵
第5章 海螺沟研学课程实施与保障机制
5.1 研学旅行课程实施注意事项
5.2 研学旅行课程保障机制
5.2.1 政策保障
5.2.2 资金保障
5.2.3 安全保障
5.2.4 产品保障
5.2.5 教学保障
结论
致谢
参考文献
攻读学位期间取得学术成果
附录
附录A 探秘原始森林,感受醉美冰川—海螺沟自然之美《研学手册》
附录B 重温红色文化,传承长征精神—海螺沟文化之美《研学手册》
附录C 体验乡土农趣,追忆古道神韵—海螺沟乡土之美《研学手册》
附录D 海螺沟主要研学旅行资源开发优先级评价
本文编号：3429140
【文章来源】：成都理工大学四川省
【文章页数】：126 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 引言
1.1 选题背景及研究意义
1.1.1 选题背景
1.1.2 研究意义
1.2 相关概念及理论基础
1.2.1 相关概念
1.2.2 理论基础
1.3 国内外研究综述
1.3.1 研学旅行国内外研究综述
1.3.2 研学旅行课程设计研究综述
1.4 研究内容及创新点
1.4.1 研究内容
1.4.2 文章创新点
1.5 研究方法与思路
1.5.1 研究方法
1.5.2 研究思路及技术路线
第2章 海螺沟研学旅行状况及存在的问题
2.1 研究区范围
2.2 海螺沟总体概况
2.2.1 自然环境概况
2.2.2 社会经济概况
2.2.3 旅游发展概况
2.3 海螺沟研学旅行发展状况
2.3.1 研学旅行产品开发类型
2.3.2 研学旅行线路
2.3.3 研学旅行接待设施
2.3.4 研学旅行产品开发的市场定位
2.4 海螺沟研学旅行开发存在的问题
第3章 海螺沟研学旅行资源开发优先级筛选
3.1 海螺沟旅游资源分析
3.1.1 海螺沟旅游资源分类
3.1.2 海螺沟旅游资源评价
3.2 海螺沟研学旅行资源开发优先级筛选
3.2.1 研学旅行资源开发优先级筛选方法
3.2.2 海螺沟研学旅行资源开发优先级筛选结果
第4章 海螺沟研学旅行产品开发及课程设计
4.1 海螺沟研学旅行产品开发的可行性
4.1.1 外部环境
4.1.2 内部动力
4.2 海螺沟研学旅行产品开发
4.2.1 自然科普型研学旅行产品
4.2.2 励志教育型研学旅行产品
4.2.3 体验考察型研学旅行产品
4.3 海螺沟研学旅行课程设计的原则和依据
4.3.1 研学旅行课程设计的原则
4.3.2 研学旅行课程设计的依据
4.4 海螺沟研学旅行课程设计
4.4.1 研学主题课程一:探秘原始森林,感受醉美冰川
4.4.2 研学主题课程二:重温红色文化,传承长征精神
4.4.3 研学主题课程三:体验乡土农趣,追忆古道神韵
第5章 海螺沟研学课程实施与保障机制
5.1 研学旅行课程实施注意事项
5.2 研学旅行课程保障机制
5.2.1 政策保障
5.2.2 资金保障
5.2.3 安全保障
5.2.4 产品保障
5.2.5 教学保障
结论
致谢
参考文献
攻读学位期间取得学术成果
附录
附录A 探秘原始森林,感受醉美冰川—海螺沟自然之美《研学手册》
附录B 重温红色文化,传承长征精神—海螺沟文化之美《研学手册》
附录C 体验乡土农趣,追忆古道神韵—海螺沟乡土之美《研学手册》
附录D 海螺沟主要研学旅行资源开发优先级评价
本文编号：3429140
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