基于“问题导学”模式下高中化学核心素养的培养

发布时间：2021-10-11 16:42

　　相较于传统教育理念,当前教育不仅强调学生技能及知识的培养,更注重学生核心素养的培养,让立德树人教育理念渗透入课堂教学中。化学课堂是培养和发展学生化学核心素养的主阵地,本文将分析高中化学核心素养的教学现状,期望能基于"问题导学"模式提高高中化学教学水平,促进学生化学核心素养的培养与发展,从而达到更好的教学效果。 

【文章来源】：科学咨询(教育科研). 2020,(07)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、背景
二、“问题导学”模式概述
三、高中化学教学现状及高中核心素养培养的相关认识
四、“问题导学”模式在高中化学核心素养培养中的应用
    1.教师应结合课堂情境提出问题
    2.教师应引导学生针对具体问题合理提出猜想
    3.教师应引导学生形成正确的科学精神与价值观
五、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高中化学核心素养的建构视角[J]. 宋宏磊.  课程教育研究. 2019(51)
[2]浅谈学科核心素养视角下的高中化学教学策略[J]. 吴秀花.  课程教育研究. 2019(48)
[3]浅谈学科核心素养视角下的高中化学教学策略[J]. 王舸.  中国校外教育. 2019(34)
[4]问题导学法在化学中的应用探究[J]. 黄南海.  成才之路. 2015(33)



本文编号：3430890