高中数学学科互联网+创客教育的实施分析

发布时间：2021-11-11 08:43

　　在新课改的大环境下,以往的教学模式已经逐渐无法满足新的教学形势。在高中教育中尤为如此,要求高中教育各学科有效地施行互联网+创客教育模式,进行课堂教学改革。高中数学教师在教学时应以新课标课改为基本蓝图,逐步渗透互联网+创客教育,打造良好的课堂教学气氛,通过互联网+创客教育来打造创新型人才。 

【文章来源】：科学咨询(教育科研). 2020,(07)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、将教学模式从单一改为综合
二、实现课堂持续性教学
三、突出学生课堂中的主体地位
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]互联网+环境中高中数学课堂教学设计——以“函数图象变换”教学为例[J]. 张威.  高中数学教与学. 2019(20)
[2]“互联网+”在高中数学教学中的应用畅想[J]. 孙兆刚.  传播力研究. 2019(25)
[3]“互联网+”时代高中数学教学面临的困境与突破[J]. 杨彬.  新课程研究. 2019(19)
[4]互联网背景下高中数学复习课现状调查及优化分析[J]. 张丽丽,侯学军.  中国教育技术装备. 2018(07)



本文编号：3488553