《世界历史》纪录片在高中历史教学中的应用研究

发布时间：2021-11-11 10:19

　　随着科学技术的发展和人们生活方式的变革,各种信息涌入人们的生活,我们的社会也逐步进入了“读屏时代”。面对这样的大趋势,作为影响国计民生的教育事业也要紧跟时代发展潮流,我国也适时地进行了基础教育课程改革,这次课程改革以培养学科核心素养为目标,同时提倡将多种课程资源应用到课堂教学中,其中利用纪录片进行教学就是行之有效,备受欢迎的。利用历史纪录片进行历史教学,能发挥它直捷、生动的特点,既有利于历史基础知识的学习和掌握,又有利于学科核心素养的培养。纪录片《世界历史》以马克思唯物主义观为理论指导,理出了世界历史发展的基本线索,叙述了世界历史发展的主要内容。而且展示了国内外最新的研究成果,为我们探索世界历史发展的近况提供了最新信息,同时纪录片重视对“世界文明”发展的探讨。这部纪录片不管作为普及性影片,还是作为专业化学习的材料,都有着极高的价值。文章分为四个部分进行论述:首先对《世界历史》纪录片主要内容和典型特征进行了简要介绍,并从纪录片本身出发分析了它所具有的教学价值。其次,分析了在新课标下,该纪录片应用于高中历史教学中的重要性和可行性。再次,选取了具体的案例,研究《世界历史》纪录片在历史课程中的... 

【文章来源】：聊城大学山东省

【文章页数】：42 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
    一、研究缘起
    二、研究动态
第一章 《世界历史》纪录片及其教学价值
    第一节 历史纪录片的概念界定
    第二节 《世界历史》纪录片的主要内容及特征
    第三节 《世界历史》纪录片本身所具有的教学价值
第二章 新课标背景下《世界历史》纪录片的应用价值
    第一节 对2017 版课程标准的简要解读
    第二节 《世界历史》纪录片应用于高中历史教学中的重要性
    第三节 《世界历史》纪录片应用于高中历史教学中的可行性
第三章 《世界历史》片段在高中历史教学中的应用设计
    第一节 创设情境,导入新课
    第二节 深入探究,突破重难点
    第三节 开展历史探究性学习
第四章 应用《世界历史》纪录片进行高中历史教学的建议
    第一节 纪录片片段要为培养学科核心素养服务
    第二节 注意与其他教学方法相结合
    第三节 促进教师专业化发展
结语
参考文献
致谢



本文编号：3488685