高中作文教学的思维训练——以2020年上海秋考作文为例

发布时间：2021-11-12 22:19

　　作文是考察学生语言文字运用能力的综合实践活动。通过审题立意,考查学生阅读材料文字形成自己独到见解的能力;通过布局谋篇,考查学生是否拥有逻辑说理能力、合理组织素材的能力和活学活用的能力;通过锤炼语言,培养学生遣词造句的功底和熟练运用各种修辞和论证方法的能力;纵观全文,了解学生是否拥有丰富的知识面和真实顺畅表达自己见解以及联系社会关注自我和社会的视角。作文好坏直接决定了一个人的语文综合能力。最主要的是,通过作文教学,燃起对阅读和写作的热爱和自信,提高人文素养,具备终生写作和阅读的能力,表达自我,表达对社会、自然宇宙的认识,适应瞬息万变的社会发展需求。 

【文章来源】：汉字文化. 2020,(16)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、以上海2020秋考作文为例,看作文的审题立意和布局谋篇
    (一)审题
    (二)解析立意
    (三)布局谋篇
二、回顾自己为2020高考作文教学而做的作文教学尝试
    (一)工具运用,素材积累,培养人文素养
    (二)审题立意,培养辩证思维能力。
    (三)布局谋篇,培养逻辑思维能力
    (四)语言运用,培养哲学美学意识
    (五)关注自我和社会,培养格局和视野
三、结语
    你,决定了命运的走向



本文编号：3491735