潍坊市高中生物学实验教学现状及思考

发布时间：2021-11-15 02:14

　　实验教学是培养核心素养的有效途径,人类获取的多数生命知识均源自关于生命体的实践与实验,因此实验教学是整个生物教学的基础,它能够激发学习生物的兴趣和热情,也有利于贯彻学科核心素养的课程宗旨,有利于生命观念的获得与掌握、科学思维和科学探究能力的形成与培养以及社会责任的认识与担当。但在我国高中生物学实验教学实际中存在一些困难,使得实验教学无法正常开展。因此,笔者以潍坊市为例,主要以问卷形式对高中师生进行调查,结合文献研究、访谈及观察记录结果分别设计教师问卷和学生问卷,教师问卷涵盖学校基本信息,教师基本信息,实验教学基本条件及实验教学情况等;学生问卷包括学生基本信息,学科实验室条件,关于实验教学的看法,动手操作技能自我评价等。并借助SPSS软件进行因子分析及相关性分析,探讨高中生物学实验教学存在的问题,以期最大化的发挥实验教学的作用。本文调查表明,潍坊市高中生物学实验教学存在着以下问题:教育理念落后,实验教学不受重视;教师专业素养欠缺,教研教改能力不足;实验教学模式陈旧;同时,实验教学质量与学校级别存在一定的相关性。在充分考虑实际情况的前提下,同教研员及一线教师交流探讨后相应提出的改进建议为:... 

【文章来源】：山东师范大学山东省

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

学历及毕业院校性质在学校级别中的差异排布

参与调查教师的岗位情况

18图 3-3 生物实验经费状况调查从图 3-3 可以看出，多数学校的专项经费可以达到实验需求，但仍有将近 1/3 者资金短缺，其中，有 19.03%的学校存在实验经费不明的情况。经费这一源头问题制约着学校实验教学开展的方方面面，实验设备不能及时更新、实验材料购置存在困难等都是实验教学顺利实施不可忽视的阻碍因素，以至于在很高水平上拖后了实验教学的进行。3.1.2.3 生物课外实验设施调查生物园地、兴趣活动室等场地的具体筹建信息如下：

【参考文献】：
期刊论文
[1]例谈高中生物实验教学设计原则[J]. 李发军.  中国校外教育. 2018(33)
[2]高中生物实验教学现状调查研究[J]. 陈桂梅,徐世才.  科教导刊(上旬刊). 2018(07)
[3]高中生物实验教学方法与教学模式的改革与建设初探[J]. 胡晓莎.  学周刊. 2018(21)
[4]忆往昔岁月峥嵘稠——潍坊建市历史回顾[J]. 薛静.  走向世界. 2018(23)
[5]生物学教学渗透核心素养之策略[J]. 王海智.  教育现代化. 2018(18)
[6]注重学生的个体差异 巧妙运用分层教学策略[J]. 殷环洲.  考试周刊. 2017(91)
[7]高中生物实验教学现状及优化策略研究[J]. 高筱勇.  成才之路. 2017(26)
[8]基于核心素养的教学改革路径[J]. 宋春艳.  教育现代化. 2017(35)
[9]谈高中生物学科核心素养的培养[J]. 杨新,张君.  西部素质教育. 2017(15)
[10]喀什地区高中生物实验教学现状与思考[J]. 任尚福.  喀什大学学报. 2017(03)

硕士论文
[1]中学生物学生命科学史教育的内容与方法[D]. 丁立中.山东师范大学 2010



本文编号：3495822