高一学生语文阅读能力性别差异研究

发布时间：2021-12-09 00:59

　　我们知道阅读能力的高低在某种程度上直接关系到语文课程学习的成败。笔者经过研究发现,高一学生阅读能力存在着一定的性别差异。这一阶段的学生有一定的特殊性。他们刚刚结束了义务教育阶段的学习,处在高中教育阶段的适应期。男女生的语文学习差异在这一学期比较明显。借此研究,笔者想深入了解男女生在阅读方面有差异的原因以及差异的具体表现,并针对原因和表现提出一些相关的教学策略,希望能帮助语文教师更好地进行语文教学。本次研究采用的研究方法有:调查研究、比较研究和实地研究。本次研究的研究成果和形成的相关结论有:高一男女学生在语言知识方面,无论是积累的数量还是积累的程度以及积累的方向上都有差别。在阅读心理方面,男女生的智力因素各有千秋,而非智力因素差别很大,女生非智力因素的各方面都比男生更强。从方法技巧上看,高一男女学生的阅读方法和技巧各有侧重,男生倾向于粗略型阅读,喜欢活泼的阅读氛围;女生倾向于细致型阅读,喜欢沉静的阅读氛围。是什么导致这种差异呢?笔者认为,有三方面的因素,即:生理因素、心理因素和文化因素。生理因素是形成性别差异的前提。从认知学习理论、社会学习理论和马斯洛的需要层次说的理论角度可知心理因素对... 

【文章来源】：聊城大学山东省

【文章页数】：69 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
第一章 高一学生阅读能力性别差异的具体表现
    第一节 语文知识掌握有别
    第二节 阅读心理体现不同
    第三节 方法技巧运用有异
第二章 影响高一学生阅读能力性别差异的因素
    第一节 生理因素
    第二节 心理因素
    第三节 文化因素
第三章 针对高一学生阅读能力性别差异的教学策略
    第一节 避免性别文化刻板印象的影响
    第二节 营造良好的家庭阅读氛围
    第三节 阅读策略中的“因性施教”
    第四节 阅读中强化性别平等意识
结语
参考文献
附录
致谢
攻读硕士学位期间发表的学术论文


【参考文献】：
期刊论文
[1]高中语文阅读能力提升策略分析[J]. 韩春燕,任建伟.  课外语文. 2017(30)
[2]高中语文阅读能力培养刍议[J]. 林玲.  考试周刊. 2017(77)
[3]因性阅读——初中生阅读的性别差异调查及对策[J]. 付冬薇.  语文教学通讯. 2017(14)
[4]探析高中语文阅读能力提高的有效途径[J]. 乔素萍.  才智. 2017(05)
[5]高中语文阅读能力的分析与培养[J]. 周晶莹.  科学中国人. 2016(32)
[6]浅论高中语文阅读能力的培养[J]. 李华.  中华少年. 2016(32)
[7]差异让阅读教学更精彩[J]. 朱文霞.  生活教育. 2016(19)
[8]创新高中语文阅读能力与鉴赏水平的探索[J]. 谭小平.  文理导航(上旬). 2016(08)
[9]高中语文阅读能力培养探析[J]. 包蕾.  课外语文. 2016(15)
[10]浅析性别差异对初中语文教学效果的影响[J]. 武占玲.  内蒙古教育(职教版). 2016(07)

博士论文
[1]初中生现代文阅读理解能力的认知诊断评估研究[D]. 谢美华.江西师范大学 2014

硕士论文
[1]语文教材文学类文本细读多维视角及教学设计[D]. 钟晓琼.湖南师范大学 2017
[2]中学生阅读素养性别差异的中美比较研究[D]. 牟菁慧.曲阜师范大学 2016
[3]小学中年级语文阅读现状的性别差异研究[D]. 汝天心.杭州师范大学 2015
[4]以智商、人格甄别潜在心理问题学生的研究[D]. 贺慧玲.上海师范大学 2014
[5]语文教学中的性别差异研究[D]. 胡琳琳.河南大学 2013
[6]义务教育阶段语文教学与性别意识的培养[D]. 贾敬敏.河北师范大学 2013
[7]初高中语文阅读教学衔接的实践研究[D]. 刘倩.辽宁师范大学 2012
[8]初中生语文学习的性别差异研究[D]. 郭艳霞.广西师范大学 2010
[9]学生课堂阅读能力提升研究[D]. 袁菊华.苏州大学 2009
[10]基于学生性别差异的语文读写教学研究[D]. 张琼.扬州大学 2009



本文编号：3529594