中职学校数学课堂教学中渗透人文素养教育

发布时间：2022-01-11 10:32

　　教育事业的持续发展,人文素养教育已经成为各个学科大力倡导的责任担当,广大教师积极致力于研究人文素养教育的渗透方式。然而,对于中职学校数学教学来说,往往过于倾向知识的传授,致力于为专业课、就业创业服务,在人文素养教育方面存在缺失。 

【文章来源】：品位经典. 2020,(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、言传身教,加强教师师德修养
二、和谐共处,建立民主师生关系
三、适时渗透,基于人文传授知识
四、动手实践,引导领悟数学精神
五、美育渗透,提高学生审美认知


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈数学学习与中职学生的人文素养[J]. 郑顶初.  教育现代化. 2018(52)
[2]基于“做学教合一”理念构建中职数学活力课堂[J]. 陈伟方.  江苏教育研究. 2018(Z3)
[3]职业学校数学教学融入数学文化的价值研究[J]. 顾军民.  职业. 2018(08)
[4]人文教育在中职数学教学中的渗透[J]. 兰精.  产业与科技论坛. 2016(19)



本文编号：3582629