基于语境理论的互动式高中英语词汇教学研究

发布时间：2022-09-18 18:30

　　词汇作为语言的三大基本要素之一,在整个英语交际过程中起着至关重要的作用。正如语言学家Wilkins曾说过:没有语法,不能很好地表达;没有词汇,什么也不能表达。对于学生来说,英语词汇的掌握情况直接影响他们的英语综合应用能力,主要体现在听说读写四个方面。所以在英语教学中,词汇教学是不容忽视的。它是英语教学中一个必不可少的部分,会直接影响学生的整个英语学习。普通高中英语课程标准（2017年版）提出删减生僻词汇,增加新兴话题中的高频词汇,同时强调词汇应放在具体的语境中学习,词的活用和一词多义是今后考察的重点,这就意味着对学生的词汇应用能力提出了较高的要求。然而当前的词汇教学并不是很理想,主要表现为师生在词汇教学与学习上了花费了很多时间,但是所取得效果并不令人满意。其原因就在于当前的词汇教学脱离语境,缺乏互动,最后导致学生对词汇学习乃至这个英语学习失去了兴趣。所以笔者试图通过基于语境的互动式词汇教学来探索以下两个问题:第一,基于语境的互动式词汇教学怎样影响学生的词汇学习兴趣?第二,基于语境的互动式词汇教学从哪些方面提高学生的词汇能力?研究前期,笔者通过查阅与整理大量文献了解了有关国内外语境以及语... 

【文章页数】：102 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
ACKNOWLEDGEMENTS
Abstract in English
Abstract in Chinese
Chapter 1 Introduction
    1.1 Research Background
    1.2 Research Objectives
    1.3 Research Significance
    1.4 Organization of the Thesis
Chapter 2 Literature Review
    2.1 Studies on Context Theory
    2.2 Studies on Vocabulary Teaching Based on the Context Theory
    2.3 Definition of Interaction and Interactive Vocabulary Teaching
    2.4 Theoretical Framework
Chapter 3 Research Design
    3.1 Research Questions
    3.2 Research Methods
    3.3 Research Participants
    3.4 Research Instruments
    3.5 Research Procedures
Chapter 4 Results and Analysis
    4.1 Results and Analysis of the Questionnaires
    4.2 Results and Analysis of Pre-test and Post-test
    4.3 Results and Analysis of Interview
    4.4 Summary
Chapter 5 Conclusion
    5.1 Major Findings
    5.2 Implications
    5.3 Limitations
References
Appendix1: Questionnaire for Teachers
Appendix2: Questionnaire for Students
Appendix3: Interview
Appendix4: Pre-test
Appendix5: Post-test



本文编号：3680199