基于思维策略转变的初中物理教师培训实践

发布时间：2023-04-07 22:56

　　基于关注学科实际特征,培养学生核心素养的要求,在培训实施和培训评价等环节融入新型培训思维。分析传统培训思维的特点和不足。以初中物理教师为例,阐述教师培训过程中的思维方式。

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【文章目录】：
0 引言
1 思维方式的局限性
2 局限性的原因
3 转变方式
4 结语



本文编号：3785496