人教版与冀教版初中语文教材选文系统比较研究

发布时间：2017-05-25 16:21

  本文关键词：人教版与冀教版初中语文教材选文系统比较研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：语文教材在语文教学中发挥着重要的作用,它是培养和提高学生理解和运用祖国语言文字的凭借,是完成教学任务的物质基础。现今的初中语文教材主要是文选型教材,选文是语文教材中最主要的组成部分。对学生而言,教材中的选文具有重要的作用,它是学生积累语言、扩展知识,养成能力、发展智力及进行思想教育和审美教育的“中介”。而现今教材对选文的编写不尽其善,存在一些问题,如教材中长文和短文的编排缺乏阶段性的考虑,选文的选取没有重视学生的认知特点和兴趣爱好等。所以,有必要对教材中的选文系统进行深入的分析研究。本文选取在全国范围内影响力较大的人教版初中语文教材和笔者执教学校所使用的冀教版初中语文教材进行综合比较研究,从五方面探析两版教材选文系统的优势和不足,从而对教材选文系统的编写及使用提出建设性意见,以期教材编者及教师更好地编制和使用教材。本文的绪论部分阐述了选题缘由和研究意义,并对该领域的研究现状做了具体的分析,最后提出研究的理论依据及方法。第一章主要阐述了语文教材中的选文功能及近三十年的选文标准,以期从宏观层面了解选文编制的要求。第二章在分析了两版教材的总体特点的基础上,对两版教材选文系统进行综合比较,主要从选文的容量、时代与国别、题材、体裁及作者构成情况五方面来分析两版教材选文的长短得失。第三章主要是对两版教材选文系统比较的反思,基于前一章中两版教材体现出的特点,笔者对其选文系统的改进及教师对教材的使用提出建设性意见。结语中对全文进行总结归纳,并提出本篇论文的不足。
【关键词】：初中语文教材 选文 比较研究
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.3
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 绪论9-20
• 一、选题缘起及研究意义9-10
• 二、研究现状10-17
• 三、概念界定和研究对象17-18
• 四、本课题的理论依据及研究方法18-20
• 第一章 语文教材选文系统的功能及选文标准20-23
• 第一节 语文教材选文系统的功能20-21
• 一、积累语言、扩展知识的功能20
• 二、培养学生语文能力的功能20-21
• 三、思想教育和审美教育的功能21
• 第二节 近三十年语文教材选文标准回顾21-23
• 一、语文教学大纲中对选文标准的规定21
• 二、2001年版语文课标中对选文标准的规定21-22
• 三、2011年版语文课标中对选文编写的建议22-23
• 第二章 两版初中语文教材选文系统的比较与分析23-47
• 第一节 两版初中语文教材的总体特点23-27
• 一、人教版初中语文教材的总体特点23-25
• 二、冀教版初中语文教材的总体特点25-27
• 第二节 两版教材选文容量的比较与分析27-32
• 一、选文数量的比较与分析27-30
• 二、选文篇幅的比较与分析30-32
• 第三节 两版教材选文时代与国别的比较与分析32-34
• 一、古今作品、中外作品篇数情况32-34
• 二、古今作品、中外作品篇数的比较分析34
• 第四节 两版教材选文题材的比较与分析34-38
• 一、选文题材的比较35-37
• 二、选文题材的比较分析37-38
• 第五节 两版教材选文体裁的比较与分析38-42
• 一、选文体裁的比较38-39
• 二、选文体裁的比较分析39-42
• 第六节 两版教材选文作者构成的比较与分析42-47
• 一、选文作者国别情况的比较与分析42-44
• 二、选文作者性别概况的比较与分析44-47
• 第三章 两版初中语文教材选文系统比较的启示47-54
• 第一节 语文教材选文系统编选的要求47-49
• 一、文质兼美47
• 二、综合性47-48
• 三、趣味性48
• 四、可接受性48-49
• 五、系统性49
• 第二节 语文教材选文的使用建议49-51
• 一、整合选文50
• 二、删减、替换某些选文50
• 三、补充课外篇目50-51
• 第三节 冀教版初中语文教材选文系统存在的问题51-54
• 一、选文难度较大51-52
• 二、选文编排不合理52-53
• 三、现当代诗歌、应用文和女性作品篇数少53-54
• 结论54-55
• 参考文献55-58
• 后记58

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