乡村学校协同教研：内涵、运行机制与保障体系

发布时间：2024-05-14 23:03

　　乡村学校协同教研是一种在区域教育部门的统筹下,整合教育教学资源,通过乡村学校与各教研主体间的对话与互助活动,实现教研效应整体倍增的过程。乡村学校协同教研运行的先决因素在于教研主体间的平等与共进、教研兴趣的激发与满足以及对教学实践中现实问题的关注。其运行过程主要包括汇聚教研需求、进入教研现场、验证与创新教研成果、反思与优化教研活动。为保障乡村学校协同教研的顺利运行,需要健全协同教研活动的组织体系,提供专业服务体系以及建立评价激励体系等。

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、乡村学校协同教研的内涵
    （一）乡村学校协同教研的实质意涵
    （二）乡村学校协同教研的维度分析
二、乡村学校协同教研的运行机制
    （一）把握乡村学校协同教研运行的先决因素
    （二）直面乡村学校协同教研的运行过程
三、乡村学校协同教研保障体系的建立
    （一）健全乡村学校协同教研的组织体系
    （二）提供乡村学校协同教研的专业服务体系
    （三）建立乡村学校协同教研的评价与激励体系



本文编号：3973543