以欣赏为导向的初中生综合素质评价体系研究

发布时间：2024-05-17 01:54

　　学生评价的发展趋势随着时代的变迁,表现出不同的阶段特征,从“选拔为先”发展到现在的以学生发展为中心,都在显示学生评价不断完善,这是一个不断探索的过程。素质教育中的综合素质评价经历了二十多年的发展,表现出了新的时代发展趋势,逐渐摆脱原有的困境,走向一个更关注学生本身的方向。学生综合素质评价是素质教育的要求,开展综合素质评价的目的不是将学生的素质比较出高低的结果,而是关注学生的个性特点,关注过程,欣赏学生的差异性,同时发现学生的优势特质。基于现状调查对初中阶段的综合素质评价在实践中所存在的主要问题,结合初中综合素质评价的现实需求,提出以欣赏为导向的综合素质评价理念。本研究通过对初中生综合素质评价的相关文献进行梳理,丰富研究理论基础,结合开展现状调研中发现初中综合素质评价在实施过程中偏离欣赏导向的现象进行归因分析,在理论研究和现实材料分析基础上,明确以欣赏为导向的初中生综合素质评价的必要性,欣赏理念符合初中生综合素质发展的真实需要。以欣赏为导向的综合素质评价是改变当前学生评价的处境的尝试,在初中阶段有效实施,需要有一个较为完善的方案,指导初中学校开展评价落实到实际中。本研究对以欣赏为导向的初...

【文章页数】：79 页

【学位级别】：硕士

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图1以欣赏为导向的初中生综合素质评价研究思路图

13图1以欣赏为导向的初中生综合素质评价研究思路图（四）基本架构第一部分为导论，包括问题的提出、研究意义、文献综述和研究设计。第一章是对初中生综合素质评价的内涵进行解读，阐明初中开展综合素质评价的意义。第二章是对初中生综合素质评价实施的现状进行调查，确定调查对象和方法，通过问....

本文编号：3975212