大事年表在高中历史教学中的应用研究

发布时间：2024-12-21 07:53

　　当前较多省份现行的高中历史教材仍是以专题史编排的各个版本的普通高中课程标准试验教科书。这一编排结构的特点在于强调其专题为主旨,而忽视了事件发生的前后顺序,导致事件与事件之间的关系被割裂开,因此不利于学生形成完整的知识体系,不利于学生时空观念的培养。为了弥补这一编排方式的不足,帮助学生在学习高中历史时能够构建完整的知识体系和培养时空观念,因此研究大事年表在高中历史教学中的应用。本文注重理论与实践的结合,融合了行动研究法、文献研究法、问卷调查法和访谈法来解决问题。本文共分为六个部分。第一部分为绪论,主要论述选题缘由及意义、国内外研究现状分析、研究的内容与方法、相关概念界定及研究的创新点。第二部分论述大事年表在高中历史课堂中的教学功能。本部分主要论述了大事年表的梳理知识线索、提高课堂效率、落实核心素养、提高思维能力等功能。第三部分论述大事年表在高中历史课堂的制作方法。本部分主要分析在高中历史中大事年表的几种编制方法,主要有时间顺序梳理法、中西方时间顺序对照法、时代背景法、阶段内事件拓展法、时间数轴梳理法和结构图梳理法等六种方法。第四部分论述大事年表在不同课型的应用分析。这部分从大事年表在新授课...

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【学位级别】：硕士

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图3-3禹贡九州图

直观教学在高中历史教学中的应用研究——以《中国历代疆域变迁》为例44表3-1夏商周大事年表约公元前2070年启建立夏朝汤灭夏，建立商朝公元前1046年公元前771年周平王东迁洛阳，东周开始教师引导学生填完表格，开始讲述夏商周变迁的具体过程，首先教师PPT展示《禹贡九州图》。如图3....

本文编号：4018656