主题式案例教学法在高中思想政治课程中的应用研究

发布时间：2024-12-31 22:53

　　主题式案例教学是指在课堂中运用的案例是主题明确的一个系列案例,符合所要讲授知识点的主题案例为教学案例,弥补了传统案例教学的劣势,例如无针对性的缺点而最终导致所讲的主题内容和知识点的不明确。在本篇文章中,主要介绍了主题式案例教学法的内涵,以及与传统案例教学的对比,更重要的是主题式案例教学的优势所在,并且在实践教学中将主题式案例教学运用进去,在教学中让学生充分发挥自己的主体地位,老师引导学生进行知识点的学习和掌握。在实践教学中得出教学反思,并且对主题式案例教学法在高中思想政治课的运用中存在的障碍,提出应对策略。将主题式案例教学法在高中政治《文化生活》中的一框体具体运用,选择相对应的班级进行教学实践,课后进行教学反思,更细致化分析主题式案例教学的优势与劣势。

【文章页数】：36 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
    一、选题的现实背景研究和意义
    二、研究综述
    三、研究的基本方法、创新点和不足之处
第一章 主题式案例教学法的概述
    第一节 主题式案例教学法的内涵界定
        一、案例教学法
        二、主题式案例教学法
    第二节 主题式案例教学法的理论依据
        一、基础教育课程改革理论
        二、问题解决理论
        三、马克思主义人的全面发展理论
    第三节 传统案例教学法在课程实施中的优势与不足
        一、传统案例教学法在高中思想政治课中实施的优势
        二、传统案例教学法在高中思想政治课中实施的不足
    第四节 主题式案例教学法在高中思想政治课教学中的优势
        一、有助于典型教学案例与内容的深入结合
        二、有助于高中学生多方面深层次思考问题
        三、有助于提升教师的综合教学素养
        四、主题式案例教学法适合思想政治课的教学发展
第二章 主题式案例教学法在高中政治教材的应用设计
    第一节 案例的选取与开发利用
        一、分析教材内容,得出案例方向
        二、选择合理案例,准确把握教材
        三、开发主题案例,活跃课堂氛围
        四、选择呈现方式,优化课堂教学
    第二节 主题式案例教学问题的设计思路
        一、问题设计来源于师生与生生间的互动
        二、问题设计来源于理论与现实间的联系
        三、问题设计来源于课本与案例间的结合
        四、问题设计来源于贯穿始终的主旨内容
        五、问题设计来源于知识和能力的相互融合
    第三节 实施的过程中的方法和技巧
        一、梳理教材基础知识,整合教材内容
        二、强化情感态度价值观目标
        三、提高学生的参与度
    第四节 教学反思和总结
        一、教学设计的总结和反思
        二、教学亮点的总结和反思
        三、课堂教学的总结和反思
        四、评课建议的总结和反思
    第五节 《传统文化的继承》教学设计
        一、准备过程
        二、教学分析
        三、讲授新课
        四、课后分析
第三章 主题式案例教学法在高中思想政治课中运用的障碍及应对策略
    第一节 主题式案例教学法在高中思想政治课运用中的障碍
        一、教师的教学资源的模式化
        二、学生对于本学科态度的差异性
        三、案例开发过程所出现的现实性问题
        四、教育环境的局限
    第二节 提升主题式案例教学在高中思想政治课运用效果的对策
        一、转变备课模式,形成资源共享平台
        二、转变老师教学理念,提高老师专业素养
        三、增加对案例的探索、实践和研究
结语
参考文献
后记



本文编号：4021659