初中校园欺凌行为及其防治对策研究 ——以叶县部分乡镇初中为例
发布时间：2025-01-01 07:39
从国家层面上的国务院教育督导委员于2016年4月发布的《关于开展校园欺凌专项治理的通知》、教育部等主要国家部门在同年11月1日联合出台的《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》、2017年11月联合印发的《加强中小学生综合治理方案》的通知到地方层面上的广东省于2018年11月12日颁布的《加强中小学生欺凌综合治理方案的实施办法(试行)》,以及同年天津、辽宁、吉林、青海、陕西、河南、安徽、浙江等7个省份分别出台的关于防治校园欺凌的相关政策的文件,充分体现了国家政府对长期以来被人们忽视并在近年来不断频发的产生恶劣后果的校园欺凌事件的极度关注和高度重视。然而,由于过去人们都习惯性的把校园欺凌事件单纯看成发生在同学之间的小摩擦、口角之争、开玩笑、恶作剧等不足为重的小事情,没有给予应有的关注和重视,致使我国初中校园的欺凌事件的发生层出不穷。因此,如何有效防治初中校园欺凌行为将无疑是一项意义重大且紧迫的任务。从已有的研究成果来看,研究方法较少采用定量分析,较多的是从经验层面上探讨初中校园欺凌行为的防治对策,鲜少有针对性的根据实证分析的结果给出防治对策。本研究在阅读和整理大量文献资料的基础上,对国内外...
【文章页数】：75 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景、目的和意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究目的
1.1.3 研究意义
1.2 国内外研究综述
1.2.1 国外研究综述
1.2.2 国内研究综述
1.2.3 文献述评
1.3 研究思路和方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.4 研究的创新之处
2 初中校园欺凌行为的概念界定及理论基础概述
2.1 核心概念的界定
2.1.1 欺凌(bullying)
2.1.2 校园欺凌
2.2 理论基础概述
2.2.1 社会资本理论
2.2.2 社会学习理论
2.2.3 强化理论
2.3 初中校园欺凌行为的角色构成及其影响因素
2.3.1 初中校园欺凌行为的相关角色构成
2.3.2 初中校园欺凌行为的行为构成
2.3.3 初中校园欺凌行为的影响因素
3 初中校园欺凌行为调查问卷的编制与检验
3.1 问卷的编制
3.1.1 问卷的设计与数据处理
3.1.2 目标调查对象
3.2 试测问卷项目分析与因子分析
3.2.1 试测问卷项目分析
3.2.2 效度分析与检验
3.2.3 信度分析与检验
4 初中校园欺凌行为的现状分析
4.1 初中校园欺凌现状的描述性统计分析
4.1.1 样本基本信息统计
4.1.2 校园欺凌行为的描述性统计
4.2 基于背景变量的初中校园欺凌行为构成的差异性分析
4.2.1 性别
4.2.2 年级
4.2.3 成绩
4.2.4 性格
4.2.5 家庭经济状况
4.2.6 是否为留守儿童
4.2.7 是否寄宿
4.3 初中校园欺凌行为的基本情形及应对方式调查分析
4.3.1 关于对校园欺凌行为了解主动性的分析
4.3.2 关于在校园欺凌行为中所扮演角色的分析
4.3.3 实施校园欺凌行为的人数
4.3.4 被欺凌者的应对方式分析
4.3.5 父母的应对方式分析
4.3.6 老师的应对方式分析
4.3.7 旁观者的应对方式分析
4.4 数据分析结论小结
4.4.1 初中校园欺凌行为的总体近状
4.4.2 初中校园欺凌行为的差异性分析结果
4.4.3 初中校园欺凌行为的基本情形及应对方式分析结果
5 初中校园欺凌行为成因的回归分析
5.1 研究假设
5.2 初中校园欺凌行为各维度及其影响因素的描述性统计
5.3 相关性分析
5.4 回归分析
5.4.1 解释变量间的共线性诊断
5.4.2 校园欺凌行为与各影响因素的回归分析
5.4.3 身体欺凌与各影响因素的回归分析
5.4.4 言语欺凌与各影响因素的回归分析
5.4.5 关系欺凌与各影响因素的回归分析
5.4.6 财物欺凌与各影响因素的回归分析
5.4.7 网络欺凌与各影响因素的回归分析
5.5 数据分析结果讨论
6 防治初中校园欺凌行为的主要对策建议
6.1 初中生自身的防治
6.1.1 提升初中生的心理健康素质,促进其心理的成熟与发展
6.1.2 积极应对校园欺凌,提升初中生的抗挫能力
6.2 家庭、学校、社会环境等外部因素的防治
6.2.1 采取恰当的家庭教育方式,学会交流与倾听
6.2.2 积极开展防治校园欺凌行为活动,创造健康阳光的校园生活
6.2.3 净化社会环境,创造和谐健康的社会氛围
7 总结
参考文献
附录
致谢
攻读硕士期间发表论文
本文编号：4022257
【文章页数】：75 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景、目的和意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究目的
1.1.3 研究意义
1.2 国内外研究综述
1.2.1 国外研究综述
1.2.2 国内研究综述
1.2.3 文献述评
1.3 研究思路和方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.4 研究的创新之处
2 初中校园欺凌行为的概念界定及理论基础概述
2.1 核心概念的界定
2.1.1 欺凌(bullying)
2.1.2 校园欺凌
2.2 理论基础概述
2.2.1 社会资本理论
2.2.2 社会学习理论
2.2.3 强化理论
2.3 初中校园欺凌行为的角色构成及其影响因素
2.3.1 初中校园欺凌行为的相关角色构成
2.3.2 初中校园欺凌行为的行为构成
2.3.3 初中校园欺凌行为的影响因素
3 初中校园欺凌行为调查问卷的编制与检验
3.1 问卷的编制
3.1.1 问卷的设计与数据处理
3.1.2 目标调查对象
3.2 试测问卷项目分析与因子分析
3.2.1 试测问卷项目分析
3.2.2 效度分析与检验
3.2.3 信度分析与检验
4 初中校园欺凌行为的现状分析
4.1 初中校园欺凌现状的描述性统计分析
4.1.1 样本基本信息统计
4.1.2 校园欺凌行为的描述性统计
4.2 基于背景变量的初中校园欺凌行为构成的差异性分析
4.2.1 性别
4.2.2 年级
4.2.3 成绩
4.2.4 性格
4.2.5 家庭经济状况
4.2.6 是否为留守儿童
4.2.7 是否寄宿
4.3 初中校园欺凌行为的基本情形及应对方式调查分析
4.3.1 关于对校园欺凌行为了解主动性的分析
4.3.2 关于在校园欺凌行为中所扮演角色的分析
4.3.3 实施校园欺凌行为的人数
4.3.4 被欺凌者的应对方式分析
4.3.5 父母的应对方式分析
4.3.6 老师的应对方式分析
4.3.7 旁观者的应对方式分析
4.4 数据分析结论小结
4.4.1 初中校园欺凌行为的总体近状
4.4.2 初中校园欺凌行为的差异性分析结果
4.4.3 初中校园欺凌行为的基本情形及应对方式分析结果
5 初中校园欺凌行为成因的回归分析
5.1 研究假设
5.2 初中校园欺凌行为各维度及其影响因素的描述性统计
5.3 相关性分析
5.4 回归分析
5.4.1 解释变量间的共线性诊断
5.4.2 校园欺凌行为与各影响因素的回归分析
5.4.3 身体欺凌与各影响因素的回归分析
5.4.4 言语欺凌与各影响因素的回归分析
5.4.5 关系欺凌与各影响因素的回归分析
5.4.6 财物欺凌与各影响因素的回归分析
5.4.7 网络欺凌与各影响因素的回归分析
5.5 数据分析结果讨论
6 防治初中校园欺凌行为的主要对策建议
6.1 初中生自身的防治
6.1.1 提升初中生的心理健康素质,促进其心理的成熟与发展
6.1.2 积极应对校园欺凌,提升初中生的抗挫能力
6.2 家庭、学校、社会环境等外部因素的防治
6.2.1 采取恰当的家庭教育方式,学会交流与倾听
6.2.2 积极开展防治校园欺凌行为活动,创造健康阳光的校园生活
6.2.3 净化社会环境,创造和谐健康的社会氛围
7 总结
参考文献
附录
致谢
攻读硕士期间发表论文
本文编号：4022257
本文链接：https://www.wllwen.com/zhongdengjiaoyulunwen/4022257.html
