本硕一体化卓越中学教师职前培养的个案研究

发布时间：2025-03-19 23:33

　　教育大计,教师为本。随着国家相应政策的出台,我国的教师教育体系在不断完善,教师教育改革在不断向前推进,教师培养的质量和水平整体上在不断提高。但也存在着一些问题,针对我国高校在培养教师方面所存在的问题,2014年教育部颁布并实施卓越教师培养计划,希望通过实施此计划,能够推动教师教育方面的课程、教学等内容得到综合改革。本研究以卓越教师培养计划为研究背景,以H大学本硕一体化卓越中学教师职前培养的实践探索为研究内容,从理论和实践两方面入手。在理论层面,首先对卓越教师和卓越教师职前培养的概念进行界定,并对我国卓越教师职前培养的背景进行分析;其次,从品德性素质、知识性素质、能力性素质三个方面探讨了卓越教师的素质构成,并从明确适切的培养目标、科学合理的课程设置、多样多层次的教学方式、人才质量评价四个方面对本硕一体化卓越中学教师职前培养的体系构成进行理论分析。在实践层面,对H大学本硕一体化卓越教师职前培养的实施现状进行个案剖析,首先从培养目标的制定、生源的选拔与管理、培养资源的提供、过程的精细培养四个方面对H大学卓越中学教师培养计划的实施过程做了整体分析;其次从培养定位卓越化、培养主体多元化、培养方式阶...

【文章页数】：107 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图11998—2018年关于“卓越教师”相关文献趋势图

（三）文献综述本研究所查阅的文献主要来源于中国知网、万方、维普数据库等，以“卓越教师”、“卓越教师培养”、“卓越教师职前培养”、“本硕一体化卓越教师培养”等为关键词进行检索，所搜集的文献主要包括期刊文章、硕博论文、专著、文件和报告等。在“中国知网”中，以“卓越教师”为篇名进行文献....

图3-2培养资源的提供

图3-2培养资源的提供程的精细培养使卓越班每一位同学走向卓越，卓越教师项目致力于每一位学生过年来卓越班坚持每届的招生均不超过30人的小班化精英教学模精”“小而特”“小而优”。从卓越班课程体系的设置、实践实践能力的培养、科研能力的训练到跟岗实习的反思，每一步都力设置模块化....

图3-5粉笔字练习

（c）（d）图3-5粉笔字练习（4）科研能力的训练教学研究能力是卓越教师应具备的一项非常重要的能力。为了卓越班学生研究能力的提升，在课程体系中，卓越班专门开设了《教育研究案例分析》这一课程，通过这一课程的开设，让学生对学术论文的检索、阅读、写作有所了解，明晰学术论文的一些要....

图3-7教育实习日志（三）H大学本硕一体化卓越中学教师职前培养的实践经验H大学作为一所地方综合性大学，能够两次成功入选教育部的卓越中学项目，这

（a）（b）图3-7教育实习日志（三）H大学本硕一体化卓越中学教师职前培养的实践经验H大学作为一所地方综合性大学，能够两次成功入选教育部的卓越中学项与其特色鲜明的培养方式、精细化的培养过程密不可分。H大学凭借着雄厚的充分发挥自身的特色优势，探索出了卓越教师培养的“一轴....

本文编号：4037025