高中语文教材中悲剧性课文对学生挫折教育影响的实证分析

发布时间：2017-05-29 07:02

  本文关键词：高中语文教材中悲剧性课文对学生挫折教育影响的实证分析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：通过对南疆两个县高中生进行抽样调查,并结合语文教师和学生访谈,探究高中语文教材中的悲剧性课文对学生挫折教育的影响表明:高中生认为挫折教育重要并有必要实施,悲剧性课文对其影响较大,可以在其中渗透挫折教育;教师对挫折教育及悲剧性课文了解较少,认识上存在误区,对悲剧性课文的挫折教育解读实施情况不乐观;悲剧性课文在学生挫折应对的解决问题维度效果显著,不同类型的悲剧性课文影响不同。运用语文教材中悲剧性课文对学生进行挫折教育的措施为:提高语文素养,完善对悲剧性作品及挫折教育的认识;走出挫折教育误区,树立悲剧意识;在悲剧性课文的讲解中渗透挫折教育;发挥悲剧性课文在挫折应对各维度的作用;提高教师利用悲剧性课文进行挫折教育的实施能力。
【作者单位】： 石河子大学师范学院;
【关键词】： 高中语文教材 悲剧性课文 高中学生 挫折教育
【分类号】：G633.3
【正文快照】： ■杜文军,魏真真语文教材中悲剧性课文所传达的忧患意识、理性意识、崇高意识及积极抗争的可贵品格被认为是提高高中生抗挫折能力的有效途径,能够有效帮助高中生走出面临的困境。本研究在对南疆两个县抽样调查的基础上,结合语文教师和学生访谈,分析高中语文教材中的悲剧性课文

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