构式语法视阈下的初中英语时态教学研究

发布时间：2017-05-29 09:02

  本文关键词：构式语法视阈下的初中英语时态教学研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：依据构式语法的基本理论,以牛津版初中《英语》七年级下册中的英语时态为教学内容,在江苏省无锡市金星中学初一年级两个班展开实验,探究构式语法对初中英语时态教学的作用。实验结果表明,将构式语法运用于初中英语时态教学,能够有效提高学生的学习参与度,有助于提高初中生的英语综合能力。
【作者单位】： 江苏省无锡市金星中学;
【关键词】： 构式语法 语法教学 初中英语 时态教学
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 一、研究背景语法教学是英语教学的重要组成部分。在语法学习过程中,初中阶段是打牢基础、提高学习能力的关键阶段。然而,现阶段的初中英语语法教学大多以语法规则讲解为主,强调规约性和语法形式,对语义关注度不够,这导致与语法相关的各种英语学习问题层出不穷。为此,笔者以初

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本文编号：404532