初中生物教学情境创设策略初探

发布时间：2017-05-29 21:04

  本文关键词：初中生物教学情境创设策略初探，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在课堂教学中,教学情境的创设既是课堂教学的基本要素,又是一门教学的艺术,为了提高课堂教学质量,实现有效的生物课堂教学,生物教师一定要重视教学情境的创设,从多角度创设情境:选择针对性强的故事,创设故事情境;用问题情境激发学生的思维积极性;通过实验情境加强学生的动手能力。使生物教学变得具体、生动、有吸引力。
【作者单位】： 河北省廊坊市第九中学;
【关键词】： 生物教学 故事情境 问题情境 实验情境
【分类号】：G633.91
【正文快照】： 初中生物学科的教学内容,是人类长期积累的生物学知识和技术的总和中最基本和最主要的部分,其所具有的实践性和严谨性使初中学生在学习中难免产生枯燥感。对此,教学中应用情境教学,既可为学生的学习提供一定的认知背景以使抽象的知识具体化和形象化,又可借此激发学生的探究趣

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本文编号：405659