高一年级生物实验教学案例优化研究

发布时间：2017-06-04 12:07

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【摘要】：生物实验是高中生物教学活动的重要组成部分之一,是全面实施素质教育的有效途径。生物实验是生物科学研究常用的一种手段,实验教学可以培养学生的思维能力、动手能力、观察能力、创新能力,培养学生事实求是的科学精神和严谨的工作作风等。但由于一些实验设备较昂贵、有些实验材料难获取、实验过程复杂等诸多原因,高中生物实验教学的形势并不乐观。笔者认为需要对部分生物实验进行优化,以提高生物实验课的教学效果并发展学生的多种能力。本研究首先介绍国内外高中生物实验教学的研究现状,阐明高中生物实验的相关概念和理论基础,浅析高中生物实验教学的现状,分析影响高中生物实验教学的因素,论述了进行实验优化的必要性,并提供了若干具体的优化后的实验教学案例,再从学生对生物学实验的学习兴趣、实验能力、实验态度及对生物学实验的认识几个方面开展实证研究。本文采用文献法、问卷调查法、自然实验法展开研究。从高一年级生物实验中选取《检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质》、《植物细胞的吸水和失水》、《绿叶中色素提取和分离》和《探究环境因素对光合作用强度的影响》四个典型案例,对实验材料、实验方法、实验过程等方面进行优化,设计成教学案例并在合肥市某中学进行了一个学期的教学实践研究。在实验前后,用调查问卷分别对实验组和对照组的学生进行前测和后测,对收集的数据进行分析处理,得到以下结论:在实验教学中对实验进行优化能显著地提高学生对生物实验课的学习兴趣,增强学生对生物实验的认识,端正学生对生物实验的态度,提高学生的实验技能,对学生各项能力的培养具有积极意义。希望通过本文的研究,能对一线生物教师进行实验教学起到一些帮助和借鉴作用。
【关键词】：高中生物实验 优化 教学案例 实践研究
【学位授予单位】：合肥师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.91
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 引言7-10
• 一、研究背景7
• 二、国内外研究现状7-9
• 三、研究目的及意义9-10
• 第一章 相关概念和理论基础10-13
• 一、高中生物学实验10
• 二、生物学实验优化10
• 三、生物学实验教学的理论依据10-11
• 四、高中生物学实验的作用11-13
• 第二章 对高中生物实验的理性思考13-16
• 一、高中生物实验教学的现状13
• 二、影响高中生物实验教学的因素13-14
• 三、高中生物实验优化的必要性14-16
• 第三章 生物实验案例优化研究方案16-19
• 一、研究对象16
• 二、研究方法16-17
• 三、数据处理方法17-18
• 四、研究过程18-19
• 第四章 高一生物实验优化教学案例19-41
• 一、《检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质》实验优化方案19-25
• 二、《植物细胞的吸水和失水》实验优化方案25-30
• 三、《绿叶中色素提取和分离》实验优化方案30-35
• 四、《探究环境因素对光合作用强度的影响》实验优化方案35-41
• 第五章 实验结果及分析41-45
• 一、初测数据分析41-42
• 二、前测数据分析42
• 三、后测数据分析42-43
• 四、实验组对照组自身前测-后测数据分析43-45
• 结论与反思45-46
• 一、结论45
• 二、反思45-46
• 参考文献46-48
• 附录48-50
• 问卷（一）48-49
• 问卷（二）49-50
• 在读期间发表的学术论文与研究成果50-51
• 致谢51

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本文编号：420914