核心素养的德育课程化探索——以重庆巴蜀中学“善、雅、志”德育校本课程建设为例

发布时间：2017-06-09 21:32

  本文关键词：核心素养的德育课程化探索——以重庆巴蜀中学“善、雅、志”德育校本课程建设为例，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：正《中国学生发展核心素养》中,将"核心素养"明确为"学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力"。作为一所有着80多年办学历史的学校,重庆巴蜀中学紧跟时代脚步,从学生发展核心素养出发,结合学校深厚的德育文化积淀与青少年身心发展规律,探索出了具有巴蜀中学特色的"善、雅、志"德育校本课程体系,以德育校本课程促进每位学生的健康成长。
【作者单位】： 重庆巴蜀中学;重庆巴蜀中学教科处、课改处;
【关键词】： 巴蜀中学;校本课程建设;中国学生;身心发展规律;课程教育;社会建构;青少年学生;教育理念;育人目标;止于至善;
【基金】：重庆市普通高中教育教学改革研究2016年度重点课题“基于学生核心素养的中学德育校本课程开发与实施研究”(2016cqjwgz2046)研究成果
【分类号】：G631
【正文快照】： 《中国学生发展核心素养》中,将“核心素养”明确为“学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。作为一所有着80多年办学历史的学校,重庆巴蜀中学紧跟时代脚步,从学生发展核心素养出发,结合学校深厚的德育文化积淀与青少年身心发展规律,探索出了具

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本文编号：436705