多媒体课件设计应该为探究性学习服务

发布时间：2017-06-21 15:22

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【摘要】：正语文学科的课堂教学资源和课外学习资源,被我们的老师借助多媒体课件有效整合了起来。教师根据学习内容,恰到好处地收集形象生动的文字、图像、声音等教学资源,突出教学资源的贴切性。这些内容大多采用网页制作,资源容量极大,可以满足学生专题研究或自学的需要。但是有部分老师没有使用好多媒体课件,反倒因此造成了教学的内耗。例如在学习《活板》第一课时的时候,我校有个老师这样设计课件:(1)简介作者沈括;(2)介绍北宋的时
【作者单位】： 江苏省宿迁市郑楼实验学校;
【关键词】： 多媒体课件;学习过程;贴切性;课外学习;资源容量;课堂教学资源;文学科;第一课;网页制作;教学互动;
【基金】：江苏省十三五规划重点资助课题“农村初中语文渗透‘西楚文化’的教学实践研究”(项目编号:XC-a/2016/03)成果之一
【分类号】：G633.3;G434
【正文快照】： 语文学科的课堂教学资源和课外学习资源,被我们的老师借助多媒体课件有效整合了起来。教师根据学习内容,恰到好处地收集形象生动的文字、图像、声音等教学资源,突出教学资源的贴切性。这些内容大多采用网页制作,资源容量极大,可以满足学生专题研究或自学的需要。但是有部分老

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