论高中美术绘画模块色彩“系列化”教学

发布时间：2017-06-23 19:08

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【摘要】：普通高中美术绘画模块色彩"系列化"教学以学生的美术实际、认知心理和教材体系为基础,为了提高学生的美术核心素养,教师通过探索色彩训练规律,使色彩教学活动遵循循序渐进、由浅入深、稳步提高的原则,体现阶段性、系统化、程序化和层进化的特点,把色彩教学内容分成静物系列、风景系列、人物系列、动物系列等,按色系分成红色系列、绿色系列、蓝色系列、黄色系列、灰色系列等。教师通过"系列化"教学引导学生自主探究,帮助学生系统地掌握色彩知识、绘画语言和表达个人情感的方法。色彩"系列化"教学可以循序渐进地提高学生的创作意识,培养学生的艺术思维,使学生在有限的时间里创作一定数量的色彩作品,增强了学生的自信心和成就感,开阔了学生的艺术视野。
【作者单位】： 福建省长乐华侨中学;
【关键词】： 高中美术 绘画模块 美术核心素养 色彩教学 系列化
【基金】：福州市级课题“高中美术模块‘系列化’教学实践与研究”的研究成果,项目编号:FZ2015GH086,课题主持人:饶贤林
【分类号】：G633.955
【正文快照】： 捷克教育家夸美纽斯在谈到自己的教学理想时说:“找出一种教育方法,使教师因此可以少教,但是学生多学;使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦,独具闲暇、快乐及坚实的进步。”此后,国内外教育者一直在苦苦思索,希望有朝一日能实现夸美纽斯的理想。高中色彩“系列化”教学

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