清末民初中小学教授案的兴起及其价值

发布时间：2017-06-30 17:15

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【摘要】：清末民初,为了适应新学制的需要,教师开始使用教授案解决班级教学中的实际问题。基于对清末民初中小学教授案的编制与使用情况、内容与特点的历史考察,研究表明教案撰写作为一项专业活动,离不开充分的资料与共同体协作,同时需要处理好教学过程中预设与生成的关系。
【作者单位】： 华东师范大学教育学系;华东师范大学课程与教学研究所;
【关键词】： 清末民初 中小学 教授案 赫尔巴特
【基金】：“十三五”教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中国基础教育学校现代化发展道路的本土探索”(批准号:16JJD880019)成果之一
【分类号】：G639.29
【正文快照】： 在互联网时代,教师在网络媒体中可以轻松获取课件、教学视频、电子教科书、教学设计等各类课程资源。“‘教案没用’却成为当下不少中小学老师的口头禅,背后的理由是,课怎么上,教师心里有数就可以了,没必要‘写’出来。而且,‘写’出来也很少有人看。特别是在信息技术广泛使用

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3 王兆t，

本文编号：502771