布鲁纳的发现学习理论及其在语文教学中的应用

发布时间：2017-07-03 09:03

  本文关键词：布鲁纳的发现学习理论及其在语文教学中的应用

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【摘要】：布鲁纳的发现学习就是在教学中,在学生学习主体地位得以尊重的前提下,学生通过教师提供的学习信息和学习材料主动探索、发现问题并解决问题的过程。当然这里的发现不是完全意义上的科学发现,不仅仅局限于发现人类尚未知晓的经验,它更多的是指学生通过自己思考和探索主动建构自身以前尚未知晓的知识体系。
【作者单位】： 广东省深圳市新安中学;
【关键词】： 发现学习 主体地位 主动性
【正文快照】： 一、引言2001年中国开始的新课程改革也要求要求语文教学改变过去那种偏重死记硬背,以教师讲、学生听为主的灌输式教学模式。要建立一种在师生、生生平等合作与对话基础上的学生自主发现、探索、合作的新型教学模式。新课程改革强调学生在学习中主动发现、主动探索的主体意识

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