化学学科核心素养下的“问来问去”教学模式的教学设计——以“二氧化硫的一生”为例

发布时间：2017-07-05 22:06

  本文关键词：化学学科核心素养下的“问来问去”教学模式的教学设计——以“二氧化硫的一生”为例

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【摘要】：基于化学学科核心素养的培养要求,探索并逐渐形成"学习目标问题化,问题解决目标化"为内核的"问来问去"活力新课堂模式。在这样的模式下,从硫元素的复习入手,采用问题互动、拟人化等策略,设计出《二氧化硫的一生》并加以实践。
【作者单位】： 浙江省湖州市吴兴高级中学化学组;
【关键词】： 化学学科 核心素养 问来问去 二氧化硫 实践
【分类号】：G633.8
【正文快照】： 1实践背景教育部2014年3月印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,多次提及“核心素养”一词,要求各学科明确具体育人目标和任务。自此,立足最新高中化学课程标准,化学教育工作者积极开展了对化学核心素养体系的建构以及相关教学模式的探究。综合多方研

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本文编号：523753