浅析学生“怪”问题之成因及对策

发布时间：2017-07-05 21:18

  本文关键词：浅析学生“怪”问题之成因及对策

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【摘要】：随着课改的推进,教师越来越重视对学生问题意识的培养,引导学生围绕教材提出疑问,并将其作为教学的有效切入点。但此过程中学生时不时会提出一些"怪"问题。之所以称其为"怪",或者其思考角度大异于大众思维,或者其内容有点"离经叛道",教师处理较为棘手。本文尝试从教学实践出发,从"怪"问题的类型、成因、研究价值及对策四个角度提出一些粗浅想法,抛砖引玉,希望能引发同仁对此问题更深更全面的思考。
【作者单位】： 上海市大境初级中学;
【关键词】： “怪”问题 成因 研究价值 善待 巧待
【分类号】：G633.2
【正文快照】： 在近年培养学生“问题意识”的实践中,学生的确越来越喜欢提问题了;随着课改的推进,教师也越来越鼓励学生提出问题,以此作为课堂教学的突破口。但笔者发现部分教师(包括笔者)潜意识中时常自觉或不自觉担心学生会提出一些“怪问题”。这些学生的问题之所以称其为“怪”,或者其，

本文编号：523640