“多元化、全程式”中职英语课堂教学评价的实践与研究

发布时间：2017-07-18 23:18

  本文关键词：“多元化、全程式”中职英语课堂教学评价的实践与研究

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【摘要】：在中职英语课堂教学中,如何正确使用教学评价,已成为日常教学活动的一个重要组成部分,科学、合理的教学评价不仅能调动学生的学习积极性和主观能动性,而且可以更好地提高教学质量,针对当前英语教学评价存在的问题,实践了"多元化、全程式"课堂教学评价。
【作者单位】： 三门峡中等专业学校;
【关键词】： 中职生 英语课堂 教学评价
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 一、课题的提出中职学校的学生英语基础比较薄弱,缺乏浓厚的学习氛围,学生的积极性没有得到充分调动,因此,教师的教学难度想增加,从现有的教学评价情况看,存在如下问题。评价指标单一,过于关心考试的成绩结果,忽视对学生学习过程的考查;评价方法单调,过于重视书面测试,强调量

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本文编号：560258