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  本文关键词：谈京津冀协同发展中河北普通高中教育发展的挑战及机遇，由笔耕文化传播整理发布。

　　刊名： 华夏教师

　　主办：  中国青年出版社

　　周期：  月刊

　　出版地：北京市

　　语种：  中文;

　　开本：  大16开

　　ISSN： 2095-3267

　　CN：   10-1045/G4

　　历史沿革：

　　现用刊名：华夏教师

　　创刊时间：2012

　　华夏教师杂志社/杂志简介

　　《华夏教师》现为月刊。本刊以各级各类学校各学科教学为特色，着重反映国内大中小学管理者的先进经验及广大教师在教书育人过程中探讨及总结的教育心理、教学心理及教师心理等方面的内容。本刊分为关注、人物、心理、理论、观点、文化等六个版块，内容涵盖教育管理、教师及教学的各个方面。

　　《华夏教师》办刊宗旨为：面向各级教育管理者、基础教育工作者，传播先进教育理念，宣传先进教育人物和事迹，刊发一线教师教学成果与心得，提升基础教育工作者综合素质和教学能力。本刊对象主要面向中小学校长和各级教育界管理者，旨在为教育工作者和管理者提供国内外最新、最前沿的教育动态，剖析教育教学热点问题，展现学校教师风采而服务。

　　华夏教师收录情况/影响因子

　　国家新闻出版总署收录　维普网、万方数据库、知网数据库收录

　　1、数据：MARC数据、DC数据

　　2、图书馆藏：国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏

　　华夏教师栏目设置

　　封面人物、热点聚集、三生动态、三生理论、三生感悟、管理纵横、校园巡礼、校长论坛、治校方略、华夏视点、教育改前沿、课堂心得、交流与经验、教学相长、教育探索、教育心理论坛、校园心理、问教天下等。

　　华夏教师编辑部/杂志社投稿须知

　　1.来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼，每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者及通讯作者（一般为导师）简介（包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、目前主要从事的工作和研究方向），在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金（编号）资助，，没有的不注明。

　　2.论文摘要尽量写成报道性文摘，包括目的、方法、结果、结论4方面内容（100字左右），应具有独立性与自含性，关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词（3～5个）。

　　3.文稿篇幅（含图表）一般不超过5000字，一个版面2500字内。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。外文字符必须分清大、小写，正、斜体，黑、白体，上下角标应区别明显。

　　4.文中的图、表应有自明性。图片不超过2幅，图像要清晰，层次要分明。

　　5.参考文献的著录格式采用顺序编码制，请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版文献。未公开发表的、且很有必要引用的，请采用脚注方式标明，参考文献不少于3条。

　　6.来稿勿一稿多投。收到稿件之后，5个工作日内审稿，电子邮件回复作者。重点稿件将送同行专家审阅。如果10日内没有收到拟用稿通知（特别需要者可寄送纸质录用通知），则请与本部联系确认。

　　7.来稿文责自负。所有作者应对稿件内容和署名无异议，稿件内容不得抄袭或重复发表。华夏教师编辑部对来稿有权作技术性和文字性修改，杂志一个版面2500字，二个版面5000字左右。作者需要安排版面数，出刊日期，是否加急等情况，请在邮件投稿时作特别说明。

　　8.请作者自留备份稿，本部不退稿。

　　9.论文一经发表，赠送当期样刊1-2册，需快递的联系本部。

　　10.请在文稿后面注明稿件联系人的姓名、工作单位、详细联系地址、电话（包括手机）、邮编等信息，以便联系有关事宜。

 

　　目录·2015年 2 期

　　一辈子学当教师 郭永福

　　湖北教育:大力推进教育信息化建设 石雪

　　教育人应有“弘毅”之志---江苏省连云港市东海二中校长赵鑫军号教育访谈 石雪

　　为师生的幸福做好服务---绵阳市第十一中学刘值兵校长访谈 白芸

　　用管理和责任架设通向梦想的彩桥---北京市朝阳区劲松六中诠释教育真谛 白芸

　　立足内涵发展打造幸福“江外” 葛晓林，吴刚

　　谈京津冀协同发展中河北普通高中教育发展的挑战及机遇 张永，宋伟雄

　　“三生教育”的落地之声--《三生教育社会读本》座谈会在北京召开 一叨

　　提升青年教师能力,助力心理学事业发展--中国心理学会第七期青年学者能力建设培训班侧记 石雪

　　特色创建的奥秘在于数字细化 陈礼林

　　中华经典浸润师生心田 陈国忠

　　厚德明礼上善若水--江苏省润州中等专业学校德育特色侧记 杜闽生，张培芳

　　心中有“棋”,其乐无穷--幼儿园开展国际象棋园本课程的实践与探索 金芊吟

　　舞动的人生--杨慎修爱心小学“五五育人”模式 林昌宇

　　彰显“和谐教育”特色,促进学校内涵发展--天津市和平区新华南路小学和谐教育的探索与实践 程刚

　　创新校本培训模式,提高校本师训效率 黄艳福

　　提高校本教研实效促进教师专业成长 俞福荣

　　“五彩”之路--海门市天补小学打造“五彩校园”纪实 沈一松

　　不忘初心,幸福前行--谈“积极心理学”在班主任工作中的应用 樊晓薇

　　故事教育与教育故事 徐飞

　　在信息技术课中实现“教学做合一” 朱雪平

　　凸显语言运用彰显语文本色 林新莺

　　《论语》“仁学”思想中的生命观及其教育学启示 李大盈

　　如何培养聋生语文综合性学习的能力 孙玲

　　小学美术欣赏教学漫谈 汤杰

　　儿童早期音乐教育中奥尔夫教学法的应用研究 张莉

　　小学音乐的生活化教学 兰雅丽

　　基于学生体质促进的初中体育有效教学 薛伟

　　依托教材内容培养学生创新意识 向峰

　　电子文书部分版面要素精确设置 康姝妍，何晓非，吴丹

　　浅谈信息化环境下初中数学教学的策略 郭信

　　小学数学与信息技术的整合策略探析 荆中侠

　　丰盈“经历”生长“经验” 王德玲

　　小学信息技术课“三动一合”能力的培养 杨小军

　　浅析高中物理教学三维目标的实现 胡家宝

　　估算--引领学生步入智慧乐园 王靖忠

　　数学课堂中师生互动环节的教学设计 李文研

　　高中物理探究式教学应注意的几个问题 郑勃

　　优化教学手段,提升盲生语文水平 郭梅芳

　　谈非英语专业学生的口语教学问题及对策 胡甦生，胡璇

　　高三化学实验复习课高效教学建模研究 刘芳

　　优化阅读教学策略提高学生阅读能力 王学模

　　课内课外两手抓,双向提升小学生数学能力 林炳连

　　如何在初中数学教学中强化美育功能 张静茹

　　地方史史料在初中历史教学中的应用--以历史文化名城南京为例 徐玮

　　浅谈电子白板在数学教学中的应用 许爱军

　　从课堂细节,看语文名师教学艺术 徐才魁，李霞

　　如何指导农村学生进行有效课外阅读 覃引

　　小学数学计算教学的点滴思考 苏火林

　　新课程理念下高中物理概念课的有效教学策略 刘乃辛

　　一道立体几何题的一题多解 陈文

　　如何实现数学课堂的有效预设 陈静

　　创设有效的教学情境,激发学生的学习兴趣 侯燕娜，侯方明

　　让生活成为学生习作素材的不竭源泉 曾清楚

　　以问题为突破口,提升初中数学课堂教学效率 陈乐安

　　高中化学高效课堂构建中的“四化教学” 王宏梅

　　网络环境拓展小学科学课堂宽度 罗小兰

　　运用不同情境,有效建立数学概念 周贤鑫

　　体育教学中挫折教育的渗透 米纪萍

　　浅谈农村留守儿童的德育教育问题 尹春霞

　　中职学生职业素养培养模式探究 任丽娟

　　在自主评改作文中提高学生写作能力的思考--《小学高年级学生自主评改习作能力的培养与研究》的实验体会 胡晓莲

　　阅读美德的探究与培养 肖兴英

　　有效导学促进学生主动发展 葛奎

　　会诊式初中班主任德育工作的构建与探索 唐烈喜

　　论高中物理教学中解题能力的培养 潘志荣

　　牧养课外阅读,关注生命成长 赖炳生

　　品德与社会教学中道德情感的培养刍议 卢成福

　　浅谈“智障儿童”的教育 郭望生

　　如何做一个优秀的幼儿园班主任 郭鑫

　　“讨论式学习”在大学生践行社会主义核心价值观中的作用及意义 孙晶，于意

　　开展对中小学素质教育督导评估的思考 刘贵

　　拨动思维琴弦培养自学习惯 吴小文

　　注重数学思想渗透,提升学生思维品质 沈健

　　如何提高教研活动中教师评课的有效性 甘晓乐

　　新手园长的两点成长感悟 朱琴

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