教师的课程建构力及其培育

发布时间：2017-08-07 20:32

  本文关键词：教师的课程建构力及其培育

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【摘要】：从认知上看,教师的课程能力可分为三个层次:课程理解力、课程批判力、课程建构力。而"课程理解力-课程批判力-课程建构力"勾勒出了教师课程能力发展的线路图。本文在分析课程建构力内涵的基础上,探讨了教师课程建构力的价值,以及当前教师课程建构力缺失的表现。最后提出教师课程建构力培育的三个实践路向:转变教师的课程理解观念、引导教师确立课程建构意识、鼓励教师扎根于课程实践的行动研究。
【作者单位】： 深圳明德实验学校;广西期刊传媒传媒集团教育观察杂志社;
【关键词】： 课程建构力 教师
【分类号】：G632.3
【正文快照】： 随着新课改的不断推进,研究者们逐渐认识到提升教师的课程能力对于进一步深化基础教育课程改革的重要意义。探究教师的课程能力不仅有助于教师教育课程体系的定位与构建,而且对于更好地发挥教师在课程改革中的作用也有现实指导意义。本文在已有研究者对教师课程理解力、课程批

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本文编号：636591