中国学生发展核心素养评价难题的破解对策

发布时间：2017-08-08 15:01

  本文关键词：中国学生发展核心素养评价难题的破解对策

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【摘要】：破解中国学生发展核心素养评价难题,需要聚焦几个问题:首先,亟须研制基于核心素养的中国学生学业质量标准,物化到数学、语文等具体学科,并建议将其作为与各科课程标准的评价配套使用的相应学段的评价标准;其次,构建基于核心素养的课程教材体系,统整、改良现有的中小学教材;最后,就是研制核心素养为本的课堂教学评价标准。同时,需要充分借鉴PISA(国际学生评估计划)等国际评价的成功经验,集中攻克核心素养评价技术难关,整体提升我国中小学评价技术水平。
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;
【关键词】： 学生发展 核心素养 评价 技术 难题 对策
【基金】：国家社会科学基金“十二五”规划2012年度教育学重点课题“中小学理科教材难易程度国际比较(高中数学)”(项目编号:AHA120008)
【分类号】：G632.0
【正文快照】： 日前,中国学生发展核心素养研究成果正式发布,而针对核心素养在教育实践中落实的三个途径“课程改革”“教学实践”“教育评价”[1],其难点和焦点在于中国学生发展核心素养评价。破解中国学生发展核心素养评价难题,不能平均用力,需要聚焦若干个亟待解决的问题,以点带面,寻求突

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