体育锻炼与青少年心理一致感的关系研究

发布时间：2017-08-10 13:40

  本文关键词：体育锻炼与青少年心理一致感的关系研究

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【摘要】：采用心理测量法对青少年目标人群进行心理一致感量表(SOC-13)、体育锻炼等级量表(PARS-3)、体育锻炼感觉量表(EFI)的测试,并用数理统计的方法探讨体育锻炼等级和体育锻炼感觉与青少年心理一致感的关系。结果表明:(1)大锻炼量与心理一致感呈显著正相关,其中大锻炼量与可理解感和可控制感均成正相关。中等锻炼量与可理解感呈正相关。青少年参与中等和大锻炼量的体育锻炼更能促进心理一致感的发展。(2)体育锻炼后产生的疲劳感与心理一致感呈负相关,精神振作感和积极参与感与心理一致感呈正相关。体育锻炼后的疲劳感会阻碍青少年心理一致感的发展,而精神振作感和积极参与感能够促进青少年心理一致感的发展。
【作者单位】： 苏州工业园区星洋学校;苏州大学体育学院;
【关键词】： 体育锻炼 青少年 心理一致感 关系
【基金】：江苏省现代教育技术研究2016年度立项课题:“互联网+视野下武术校本课程的实践研究”(2016-R-51303)
【分类号】：G633.96
【正文快照】： 根据最新的调查统计显示,青少年的体质连续十年下降,心理健康也有恶化的趋势。面对日益激烈的竞争,青少年在学习、生活中承受着巨大的压力。心理一致感是个体自身一种总体上对生活普遍的、持久的认知倾向,这种认知倾向能综合体现个体对内外环境中的应激,自己应对压力所具有的

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2 殷荣宾;中学生心理一致感的发展及与体育锻炼的关系研究[D];苏州大学;2012年

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本文编号：651043