核心素养评价:国际经验与启示

发布时间：2017-08-10 15:11

  本文关键词：核心素养评价:国际经验与启示

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【摘要】：在当今世界基于核心素养的教育改革浪潮中,多数国家与地区都通过评价来引领课程改革,把课程标准开发与基于评价监控的课程实施纳入统一的框架内。开展核心素养评价时,注重将其转化为具体的学习结果,采用多样化的评价方法,如变革或新增标准化测试、编制跨学科素养评价工具、丰富和拓展表现性评价的形式与范围、采用资格证书等。我国开展核心素养评价也应确定科学合理的评价框架和水平表现,综合考虑评价的各方因素,探索多元有效的评价方法,并采取多样化措施提升教师的评价素养。
【作者单位】： 华东师范大学教师教育学院;
【关键词】： 核心素养 评价 国际经验 启示
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部重点课题“基于核心能力的应用技术大学人才培养模式比较研究”(DDA150209)的部分研究成果
【分类号】：G632.0
【正文快照】： 对个人公民生活、职业发展和社会发展所需的最根一、核心素养评价的意义本和关键的素养,由跨学科核心素养和学科核心素1.核心素养是什么养构成。培养21世纪核心素养是当今世界各国及地区2.核心素养评价的意义制定教育政策、开展教育理论研究与实践探索共同为了落实党的十八大，

本文编号：651371