浅谈初中思品学科课堂教学中的乐学模式

发布时间：2017-08-13 02:33

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【摘要】：教师要全力挖掘教学中的"快乐"因素,让学生在乐中收到事半功倍的效果。实践证明:幽默风趣的老师很容易得到学生的认可和尊重;充满欢声笑语的课堂更能激起学生的求知欲望和保护学生的创造力。
【作者单位】： 保定市乐凯中学;
【关键词】： 气氛 素材 激励 乐学
【分类号】：G633.2
【正文快照】： 苏霍姆林斯基说,世界上没有才能的人是没有的。所以要注重评价激励学生,激发学生创新思维,引导学生不断生发出新的思维。首先,建立一种民主、平等、和谐的师生关系,营造“快乐”的教学气氛,这是政治课堂实行快乐教学的前提和基础。在思想品德课的快乐教学中,必须注意以下问题:

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