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基于教学心理的初中化学实验教学设计的实践与研究

发布时间:2017-08-18 23:14

  本文关键词:基于教学心理的初中化学实验教学设计的实践与研究


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【摘要】:教师的核心工作是进行有效的课堂教学。有效的教学不仅要求教师拥有良好的个人素养、掌握一定的教学方法和技能,更要求教师进行合理的教学设计与选用合适的教学模式。教学心理是教学中的心理规律且重点指的是教师如何促进学生获得知识和技能的心理现象和规律,是进一步研究如何设计和实施有效教学的原理和依据。本研究根据22名教龄低于3年的初中化学教师进行问卷调查结果,分析实验教学设计实践的不足,出基于教学心理的实验教学设计,阐述教学心理的深刻内涵,设计基于教学心理的实验教学设计模型;并将基于教学心理的实验教学设计模型应用于人教版初三化学实验教学中进行实验研究。实验以长沙市雅礼天心中学初三两个平行班的学生为被试,其中实验组46人,控制组49人,共计95人。以自编《基于教学心理的初中化学实验教学设计》为实验材料,通过32个课时的教学实验,收集实验前、后化学实验学习成绩数据,得出以下研究结论:(1)本研究的初中化学实验教学设计具备科学的理论基础,研究结果有效。(2)使用本研究的基于教学心理的实验教学设计进行实践教学,能有效高学生的化学实验学习能力。(3)进行基于教学心理的实验教学设计很有必要,有实际使用价值。
【关键词】:教学心理 化学实验学习能力 实验教学设计
【学位授予单位】:湖南师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:G633.8
【目录】:
  • 摘要4-5
  • ABSTRACT5-10
  • 1 文献综述10-20
  • 1.1 相关概念辨析10-14
  • 1.1.1 教育心理、学习心理与教学心理10-11
  • 1.1.2 教育心理、学习心理与教学心理的关系11-12
  • 1.1.3 实验教学设计12-13
  • 1.1.4 能力、学习能力与化学实验学习能力13-14
  • 1.1.5 基于教学心理的实验教学设计的涵义14
  • 1.2 相关研究现状14-20
  • 1.2.1 教学心理在教学设计中的地位14
  • 1.2.2 国内外教学心理的研究现状14-16
  • 1.2.3 国内外教学设计的研究现状16-18
  • 1.2.4 国内外实验教学设计的研究现状18-20
  • 2 问题提出20-24
  • 2.1 过往研究存在的不足20-22
  • 2.1.1 理论研究的不足21
  • 2.1.2 实践研究的不足21-22
  • 2.2 本研究的内容22
  • 2.3 本研究的目的与意义22-24
  • 2.3.1 研究目的22
  • 2.3.2 研究意义22-24
  • 3 初中化学教学设计的调查研究24-30
  • 3.1 调查目的24
  • 3.2 调查材料24-25
  • 3.3 调查对象25-26
  • 3.4 调查方法26
  • 3.5 调查结果26-28
  • 3.5.1 教学评价的调查结果与分析26
  • 3.5.2 学情分析的调查结果与分析26-27
  • 3.5.3 教学组织与教学流程设计的结果分析27-28
  • 3.5.4 教学反思调查结果与分析28
  • 3.6 调查结果与讨论28-30
  • 3.6.1 调查结果28
  • 3.6.2 调查反思与启示28-30
  • 4 基于教学心理的初中化学实验教学设计实践30-50
  • 4.1 相关教学心理学理论的分析30-32
  • 4.2 初中化学实验教学设计的基本思路32-36
  • 4.2.1 实验教学设计的内容32-33
  • 4.2.2 基于教学心理的实验教学设计模型33
  • 4.2.3 教学心理在实验教学设计中的具体体现33-36
  • 4.3 初中化学实验教学设计案例36-48
  • 4.3.1 说明型实验教学设计案例37-40
  • 4.3.2 探究型实验教学设计案例40-42
  • 4.3.3 发现型实验教学设计案例42-45
  • 4.3.4 问题解决型实验教学设计案例45-48
  • 4.4 初中化学实验教学设计的讨论48-50
  • 4.4.1 初中化学实验教学设计编制的结果分析48
  • 4.4.2 四种不同类型的初中化学实验教学设计案例的结果分析48-50
  • 5 基于教学心理的初中化学实验课堂教学实验研究50-55
  • 5.1 实验目的50
  • 5.2 实验材料50
  • 5.2.1 测试题50
  • 5.2.2 教学设计50
  • 5.3 实验对象50
  • 5.4 实验设计及其变量分析50-51
  • 5.4.1 实验设计50-51
  • 5.4.2 变量51
  • 5.5 实验过程及方法51-52
  • 5.6 实验结果及分析52-53
  • 5.6.1 实验前被试的化学成绩统计分析结果52
  • 5.6.2 实验后被试的化学成绩统计分析结果52-53
  • 5.7 实验结论53-55
  • 5.7.1 实验组与控制组实验效果有明显差异分析53-54
  • 5.7.2 不同基础对实验效果影响分析54-55
  • 6 研究结果与讨论55-57
  • 6.1 研究结果55
  • 6.2 研究的不足与展望55-57
  • 6.2.1 研究的局限与不足55-56
  • 6.2.2 进一步研究的设想56-57
  • 参考文献57-60
  • 附录60-71
  • 致谢71


本文编号:697321

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