中小学“阴阳课表”现象及其治理

发布时间：2017-08-22 16:42

  本文关键词：中小学“阴阳课表”现象及其治理

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【摘要】："阴阳课表"呈现为多种形式,是素质教育与片面追求升学率之间矛盾的产物,对学生、学校、社会都产生了不良影响。学校课程领导不足、教师结构性缺失、学校教学条件跟不上、教学业绩的现实压力以及监督不力是"阴阳课表"产生和发展的主要原因。提高校长的课程领导力、加强师资队伍建设、改善办学条件、改革评价考核体系以及加强各方监督是治理"阴阳课表"的有效方略。
【作者单位】： 武汉大学教育科学研究院;
【关键词】： 中小学 “阴阳课表” 治理
【分类号】：G637.3
【正文快照】： 科学合理的课程设置和课程实施是中小学教学活动有效开展的基础,也是学生全面健康发展的根本保障。当前,我国不少中小学在课程实施中存在“阴阳课表”现象,给学校的发展、学生的成长和社会进步带来诸多危害,应引起我们足够的重视。笔者利用课题研究的机会对湖北省几县(市)的中，

本文编号：720245