基于中职语文核心素养的小说教学实践与探索——以《项链》教学为例

发布时间：2017-08-23 15:14

  本文关键词：基于中职语文核心素养的小说教学实践与探索——以《项链》教学为例

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【摘要】：本文从中职语文小说教学现状入手,以中职语文核心素养培养为目标,结合高教版语文教材基础模块上册第三单元小说《项链》教学实际,从创设情境、动态合作、质疑审辩、读写结合四个维度阐述如何使核心素养在小说教学中落地,以期提升小说教学的实效。
【作者单位】： 绍兴市职业教育中心;
【关键词】： 中职语文核心素养 小说 教学
【分类号】：G633.3
【正文快照】： 中职学生是一个在学习能力上较为薄弱的群体,动,也包括过程性的动态评价,实现教学相长,共相比于普高学生,中职学生学习习惯、目的、毅力同发展。实践表明,动态合作能在一定程度上改变 等方面都有一些问题。而作为文学作品之一的小说,中职学生被动学习的局面,能较好地发挥他们

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本文编号：725744