新课标视野下古代散文阅读教学的三种方法——以苏教版初中语文教材中的相关篇目为例

发布时间：2017-08-25 08:34

  本文关键词：新课标视野下古代散文阅读教学的三种方法——以苏教版初中语文教材中的相关篇目为例

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【摘要】：新课标视野下古代散文阅读教学的方法有:通过激情导入法有感情地朗读带动课文的导入;教师课前设疑制造悬念;课堂讲述故事、轶事进行导入。比较分析法前后知识的连贯:纵向比较;发散思维的运用:横向比较。情景再现法:课堂上的散文的场景还原;学生扮演角色,体验散文情境;课堂对散文内容的直观展示。这样可更好地提高中初中学生语文的整体素养。
【作者单位】： 常熟理工学院人文学院;
【关键词】： 古代散文 阅读教学 方法
【基金】：常熟理工学院大学生实践创新创业训练计划项目“新课标视野下古代散文阅读教学的三种方法——以苏教版初中语文教材中的有关篇目为例”,项目编号:[2016108]
【分类号】：G633.33
【正文快照】： 在当代的语文教学中,阅读跟我们密不可分,“阅读生的共同进步。教学是在语文教育目的的规范下的,语文教师与学生共同一、古代散文阅读教学方法之激情导入法参与文本交流对话而获取意义的一种语文教学活动。”[1]而导入,是实施教学过程的初始环节,主要目的是引起新课标下文言文

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本文编号：736087