论图示理论在高中课堂英语阅读教学中的应用

发布时间：2017-08-27 05:13

  本文关键词：论图示理论在高中课堂英语阅读教学中的应用

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【摘要】：图示理论在高中课堂英语阅读教学中起着至关重要的作用,它不仅能够提高学生的综合语言运用技能,同时也能提高课堂的教学效率。该文首先从图示理论基础进行简单阐述,从中提出了读者的阅读能力由三种图式来决定,即语言图式、内容图式和形式图式。接下来对三种图式进行了详细的阐述,最终提出了图示理论对于英语教学提供了科学的理论指导。
【作者单位】： 吉林省长春市九台区营城第一高级中学;
【关键词】： 语言图式 内容图式 形式图式 英语阅读教学
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 1图示理论基础图式理论认为,读者的阅读能力由三种图式来决定:语言图式、内容图式和形式图式。语言图式指的是学生掌握的有关语音词汇和语法等方面的语言知识。内容图式又称主题图式,指学生对阅读材料主题和内容范畴的了解程度。内容图式有着深刻的文化色彩。形式图示也称修辞

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本文编号：744536