科学分组,提高“互学”的实效性

发布时间：2017-09-01 01:11

  本文关键词：科学分组,提高“互学”的实效性

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【摘要】：分析目前"小组互学"存在流于形式、没有解决问题;互学松散,效率低下;展学无序等问题。指出这些问题产生的根源在于教师指导"小组互学"的知识和技能不足,小组成员职责不明确,学生认识不到位。针对所存在的问题探究相应的解决措施,以提高"互学"的实效性。
【作者单位】： 云南省楚雄市教科所;
【关键词】： 小组互学 合理分组 学本课堂
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 引言为了深入实践新课程理念,云南省楚雄市积极推行“学生本体、学习本位、和谐发展”的“学本课堂—五步六环节”教学改革。“学本课堂”是倡导以“问题导学”和“自主、参与、合作、探究”为主要特征的课堂教学模式,旨在充分发挥教师主导和学生主体的作用,形成师生积极参与，

本文编号：769020