基于设计学习的中小学教师信息化教学能力提升模式研究

发布时间：2017-09-01 07:08

  本文关键词：基于设计学习的中小学教师信息化教学能力提升模式研究

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【摘要】：随着教育信息化进程的深入,教师的信息化教学能力成为其工作的重中之重,它制约着教育信息化的成效。如何有效地提升教师的信息化教学能力是各方面专家亟待解决的问题。教师信息化教学能力的复杂性决定了其培养方式的特殊性,Matthew与Punya颠覆传统培养方式,创造性地提出了设计学习的培养理念。本文在对相关文献资料进行梳理以及对中小学教师信息化教学能力与其培养现状进行调查分析的基础上,在理论方面总结了设计学习的涵义与教师信息化教学能力培养的复杂性,从设计学习特性的角度说明了设计学习应用于提升教师该项能力的适切性,从而提出了设计学习的一般模式。同时,将该模式应用于教师教育实践,对该模式进行案例研究,分析案例实施的过程特点与成效,最终对案例实施过程中的有效策略与问题进行总结。基于上述思路,本文共分为六个章节,每一章节的具体内容如下。第一章：绪论。本章主要论述研究背景、研究意义、研究思路以及研究方法,分析国内外研究现状,界定相关概念。第二章：现状调查。本章采用调查问卷与结构性访谈相结合的研究方法,对湖北省成安区的中小学教师信息化教学能力与培养现状进行调查,分析该区教师在信息化教学能力方面的缺失以及现有培养方式存在的问题,从而对后续研究进行支持。第三章：模式构建。本章从理论分析的角度对设计学习的涵义、特征,信息化教学能力培养的复杂性进行总结,以设计学习能够满足教师该项能力培养必需的知识储备、持续性过程、实践过程等方面说明基于设计学习提升教师信息化教学能力的适切性。以此为基础,结合前人的相关研究以及中小学教师的实际需求,构建基于设计学习的中小学教师信息化教学能力提升模式。第四章：案例研究。本章将构建的设计学习模式应用到集中培训与在岗研修两种教师教育培训活动中。采用访谈、实地观察等研究方法进行案例研究,对案例的实施对象、阶段、过程进行详细阐述,并分析该案例的过程特点与模式应用效果。第五章,策略与问题分析。本幸提出设计学习模式在应用过程中的有效策略,并对实践过程中存在的问题进行总结。第六章,总结与展望。本章对整个论文的研究成果进行回顾,分析研究过程中存在的不足,并对今后的研究进行展望。
【关键词】：中小学教师 信息化教学能力 设计学习
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G434;G635.1
【目录】：

• 摘要5-7
• Abstract7-11
• 1 绪论11-22
• 1.1 研究背景11-12
• 1.2 研究意义12-13
• 1.3 研究思路与研究方法13-15
• 1.3.1 研究思路13-14
• 1.3.2 研究方法14-15
• 1.4 国内外研究现状15-18
• 1.4.1 国外研究现状15-17
• 1.4.2 国内研究现状17-18
• 1.5 概念界定18-22
• 1.5.1 学生学习领域的设计学习18-20
• 1.5.2 教师教育领域的设计学习20-21
• 1.5.3 信息化教学能力21-22
• 2 中小学教师信息化教学能力现状调查22-35
• 2.1 调查的基本概况22
• 2.1.1 调查的目的22
• 2.1.2 调查的对象与方法22
• 2.2 调查结果分析22-35
• 2.2.1 中小学教师信息化教学能力现状总体分析22-26
• 2.2.2 中小学教师信息化教学能力培养现状与需求分析26-33
• 2.2.3 总结分析33-35
• 3 基于设计学习的中小学教师信息化教学能力提升模式构建35-43
• 3.1 理论分析35-39
• 3.1.1 设计学习以及特征35-36
• 3.1.2 信息化教学能力培养复杂性分析36
• 3.1.3 基于设计学习提升中小学教师信息化教学能力36-39
• 3.2 模式构建39-43
• 4 基于设计学习的中小学教师信息化教学能力43-74
• 4.1 设计学习在区域教师培训活动中的案例实践43-48
• 4.1.1 案例基本情况43-45
• 4.1.2 案例实践过程45-48
• 4.2 设计学习在教师在岗研训中的案例实践48-74
• 4.2.1 案例基本情况48-50
• 4.2.2 案例实践过程50-69
• 4.2.3 案例特点分析69-71
• 4.2.4 案例效果分析71-74
• 5 模式实施策略与问题分析74-77
• 5.1 模式实施策略分析74-76
• 5.2 模式实施问题分析76-77
• 6 研究总结与展望77-80
• 6.1 研究总结77-78
• 6.2 研究不足与展望78-80
• 参考文献80-83
• 附录1 湖北省中小学教师信息化教学能力情况调研83-86
• 附录2 湖北省中小学教师信息化教学能力培养调查问卷86-89
• 附录3 湖北省中小学教师信息化教学能力访谈记录表89-90
• 附录4 中小学教师信息化教学设计评价表90-91
• 附录5 中小学教师信息化教学实施评价表91-93
• 附录6 中小学教师信息化教学能力提升效果访谈记录表93-94
• 致谢94

【参考文献】

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1 刘U，

本文编号：770639