从重点中学到示范性高中的转型研究

发布时间：2016-07-29 11:06

  本文关键词：从重点中学到示范性高中的转型研究，由笔耕文化传播整理发布。

《湖南师范大学》 2010年

从重点中学到示范性高中的转型研究

王蔚起  

【摘要】： 推广素质教育理念及促进基础教育均衡发展的要求促使基础教育不断地进行改革和创新。在高中教育领域,扩大优质高中教育资源以满足人们的受教育需求成为了社会关注的热门话题。随着重点校体制的终结,重点中学正在积极向示范性高中转型,全国范围内也掀起了轰轰烈烈的示范性高中建设的热潮。一方面,重点中学向示范性高中的成功转型,提升了高中教育的质量,辐射和带动了区域高中教育的均衡发展。另一方面,在重点中学向示范性高中转型的过程中以及转型后的示范性高中建设却出现了许多制约和阻碍基础教育均衡发展的急需解决的问题。 对于重点中学向示范性高中转型这一现象,研究者们仁者见仁,智者见智。本文运用文献法和例证法,试图分析重点中学向示范性高中转型的必然性是什么,这种转型在基础教育改革中究竟扮演着什么角色,起到了什么样的作用,其未来的发展方向是什么等问题,力求探索完善示范性高中建设和促进区域高中教育均衡发展的策略。 文章首先就重点中学向示范性高中转型前我国重点中学产生和发展的历史进行了梳理,客观的对重点中学制度的利弊进行分析,为重点中学向示范性高中转型提供前提和历史背景。然后,对重点中学向示范性高中转型的必然性进行探讨,再从职能转变和价值选择两方面辨析示范性高中与重点高中的关系,解清转型的根本和实质。最后,着眼于现实,对转型过程中以及转型后的示范性高中建设存在的问题,分别从端正办学思想、完善办学政策、规范办学行为、打造办学特色及促进区域高中教育和谐发展等方面提出了对策,以期更好地促进基础教育均衡发展。

【关键词】：
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G639.2
【目录】：

中文摘要3-4

英文摘要4-7

第一章 引言7-22

第一节 研究背景7-9

第二节 概念界定9-10

第三节 文献综述10-19

第四节 研究价值19-20

第五节 研究思路和方法20-22

第二章 重点中学的产生背景及影响22-29

第一节 重点中学产生的历史背景22-24

第二节 重点中学对基础教育的影响24-29

第三章 重点中学到示范性高中的转型分析29-40

第一节 重点中学向示范性高中转型的背景29-31

第二节 重点中学到示范性高中的职能转变31-34

第三节 重点中学向示范性高中转型的价值分析34-40

第四章 重点中学向示范性高中转型的理性思考40-60

第一节 端正示范性高中的办学思想40-43

第二节 彰显示范性高中的办学特色43-49

第三节 完善示范性高中的办学政策49-51

第四节 规范示范性高中的办学行为51-57

第五节 促进区域高中教育均衡发展57-60

结语60-61

参考文献61-64

附录64-65

后记65-66

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