对中学语文“五程序单元教学模式”操作策略的解读

发布时间：2017-09-10 05:14

  本文关键词：对中学语文“五程序单元教学模式”操作策略的解读

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【摘要】：通过对中学语文高质高效教学的实践研究,建构起"五程序单元教学模式"。文章以语文版九年级上册第一单元教研课为例,围绕启始课、阅读课、作文课、活动课、总结课单元教学流程遇到的疑难问题进行阐述解读,并提出了应对解决问题的关键节点以及操作策略。
【作者单位】： 桂林师范高等专科学校;
【关键词】： 语文教学 教学模式 教学策略 关键节点
【基金】：广西教育科学“十二五”规划2014年度重点课题“广西中小学语文课程教学改革实验区建设研究”(课题编号:2014AA003)的子课题“中学语文高质高效教学模式研究”的研究成果
【分类号】：G633.3
【正文快照】： 邓玲/桂林师范高等专科学校,教授,从事语文教学研究(桂林541001)葚本文系广西教育科学“十二五”规划2014年度重点课题“广西中小学语文课程教学改革实验区建设研究”(课题编号:“五程序单元教学模式”中的“五程序”,是由启始课、阅读课、作文课、活动课、总结课五个“集成板

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本文编号：824938