翻转课堂在城市寄宿制学校应用的实证研究——以咸阳市X中学一堂英语语法课为例

发布时间：2017-09-18 04:27

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【摘要】：为了探究翻转课堂是否适应城市寄宿制学校的英语教学,作者随机抽取了咸阳市X中学40名学生进行了翻转课堂教学实验。实验采取实验组与对照组前后测模式。三周实验结果显示,开展翻转课堂学生测试成绩明显优于对照组学生。这为寄宿制学校开展翻转课堂教学提供了实证参考。
【作者单位】： 陕西师范大学外国语学院;
【关键词】： 翻转课堂 城市寄宿制学校 英语 实证研究
【分类号】：G434;G633.41
【正文快照】： 一、研究背景1.翻转课堂翻转课堂起源于1997年,哈佛大学教授艾里克·马祖尔(Eric Mazur)在其书中阐述了他的新方法——同伴教学法(Peer Instruction),这为翻转课堂的产生以及强调学生主动学习起到了重要作用。2004年,为了帮助远在孟加拉国的侄子辅导功课,美国人萨尔曼·可汗(S

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1 解芳;;独立院校公共英语翻转课堂初探[J];现代企业教育;2014年10期

2 佘继玲;;英语翻转课堂教学模式初探[J];生活教育;2014年17期

3 ;[J];;年期

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本文编号：873405